u 認(rèn)知能力
1．認(rèn)識(shí)三角形
先讓寶寶從三形板中找出三角形，然后將三角形的每個(gè)角放入三形板的穴位中。再讓寶寶在他的玩具中尋找三角形，例如三角形的積木。如果找不到三角形的物品，大人可以用硬紙板自己裁制，還可以找三角形的紅領(lǐng)巾，或者畫圖用的三角板等，利用不同的物品讓寶寶認(rèn)識(shí)三角形。
認(rèn)識(shí)三角形，可以測(cè)試寶寶區(qū)分幾何圖形的能力。由于生活中三角形的物品不多，因此寶寶能認(rèn)出一種物品的三角形就算及格。多數(shù)寶寶都能從三形板中摳出或放入三角形，這說(shuō)明13個(gè)月以后的寶寶除了最初認(rèn)識(shí)的圓形和方形以外，再認(rèn)識(shí)的形狀是三角形了。父母教寶寶認(rèn)識(shí)三角形時(shí)至少要能舉出1～2個(gè)實(shí)例，如三角形積木、三角形餅干、三角領(lǐng)巾等。所以寶寶只從三形板中取出三角形的不能算數(shù)，而應(yīng)以拿出三角形的東西才能算及格，如果父母已經(jīng)替寶寶準(zhǔn)備了自制的三角形，寶寶能拿起來(lái)回答的也算及格。
2．認(rèn)識(shí)白色
準(zhǔn)備一張白色的紙和一件白色的襯衫，讓寶寶認(rèn)識(shí)白色，并讓寶寶自己在玩具中找出白色的東西，例如白色的珠子、積木、盒子、瓶子、碗、盤子等。家里白色的東西還有很多，如信封、書頁(yè)、墻壁、毛巾、床單、手絹、襪子等。寶寶已經(jīng)認(rèn)識(shí)了黑色和紅色，在此基礎(chǔ)上再認(rèn)白色就比較容易。
認(rèn)識(shí)白色，可以訓(xùn)練寶寶區(qū)分顏色的能力。生活中白色的東西很多，寶寶如果認(rèn)識(shí)了白色，就能很輕易地區(qū)分出白色的東西來(lái)。這個(gè)階段的寶寶此時(shí)已經(jīng)有了認(rèn)識(shí)三種顏色的經(jīng)驗(yàn)，能較容易接受共性概念，再認(rèn)識(shí)其他顏色就會(huì)更加容易。
u 語(yǔ)言能力
3．指認(rèn)身體部位
媽媽同寶寶兩人互相對(duì)問(wèn)，如媽媽問(wèn)：“耳朵”，寶寶立刻用手摸自己的耳朵后提問(wèn)：“眼睛”，媽媽用手摸眼睛又提問(wèn)“嘴巴”，寶寶摸到嘴巴后又提問(wèn)：“鼻子”，媽媽繼續(xù)問(wèn)：“頭發(fā)”，這時(shí)寶寶有可能不會(huì)，媽媽可以順便提醒他，這樣寶寶能在游戲中認(rèn)識(shí)其他的身體部位。平時(shí)寶寶在洗澡時(shí)會(huì)問(wèn)到諸如肚臍眼、胳肢窩，肩膀、膝蓋等部位的名稱，這時(shí)媽媽就抓住寶寶主動(dòng)學(xué)習(xí)的時(shí)機(jī)，及時(shí)給以幫助，使寶寶更多地認(rèn)識(shí)身體的部位。
指認(rèn)身體部位，可以訓(xùn)練寶寶對(duì)身體的認(rèn)識(shí)和用語(yǔ)言表達(dá)的能力。大多數(shù)寶寶在1歲前都會(huì)用手指出自己的鼻子、眼睛，現(xiàn)在不僅要求寶寶能指出來(lái)，還要說(shuō)出來(lái)。多數(shù)寶寶動(dòng)手沒(méi)問(wèn)題，只是由于經(jīng)常找不準(zhǔn)要發(fā)的聲音，因而說(shuō)不出身體部位的名稱，這時(shí)媽媽幫助提醒一下，讓他多練習(xí)幾次，印象就會(huì)加深，同時(shí)還能促進(jìn)語(yǔ)言發(fā)展。
4．背誦兒歌
在前兩個(gè)月能背誦押韻詞、一兩句兒歌的基礎(chǔ)上，要求寶寶在本月內(nèi)能背誦整首兒歌。不能完全背出的寶寶要求同其他寶寶一起背出押韻詞并做動(dòng)作，使大家能共同參與，共享快樂(lè)。家長(zhǎng)應(yīng)將一首兒歌錄制成音帶后反復(fù)播放，寶寶聽(tīng)熟了，就容易跟著背誦了。讓寶寶扎扎實(shí)實(shí)學(xué)會(huì)一首兒歌，再學(xué)另一首，寶寶才會(huì)記的牢。如果學(xué)得太多，寶寶無(wú)所適從，反而不易學(xué)會(huì)。
背誦兒歌，可以培養(yǎng)寶寶按順序記憶的能力。由于兒歌比較押韻，又朗朗上口，容易背誦，因此大多數(shù)寶寶都能背誦整首兒歌，即使稍差一點(diǎn)的也能背誦兩句。如果寶寶能參與到會(huì)背誦兒歌的孩子群體中，進(jìn)步就會(huì)快些。會(huì)背誦兒歌的寶寶，數(shù)數(shù)會(huì)較快，今后入學(xué)后也會(huì)有較好的成績(jī)，因?yàn)榘错樞蛴洃浭菍W(xué)習(xí)知識(shí)的基礎(chǔ)。此外，會(huì)背誦兒歌的寶寶也可以背誦幾首容易理解的唐詩(shī)或者民間的順口溜。
u 大運(yùn)動(dòng)能力
5．向遠(yuǎn)方拋球
寶寶學(xué)會(huì)了二人面對(duì)面互相滾球的游戲，球從身體前方滾出的距離很近。可帶寶寶到戶外活動(dòng)，讓寶寶把手抬高，從肩后把球投出，并拋向遠(yuǎn)方。開(kāi)始寶寶容易把球拋在身后，要經(jīng)過(guò)多次練習(xí)才能逐漸把球拋遠(yuǎn)。讓寶寶面向大人，向著大人方向用力，把球拋到大人的跟前。
向遠(yuǎn)方拋球，可以訓(xùn)練寶寶拋投的能力。要想拋得遠(yuǎn)，關(guān)鍵是手放的位置，如果手伸向前方使不上勁，球就不能投遠(yuǎn)。如果手舉到肩上，再向前使勁，才能把球拋的很遠(yuǎn)。另外拋投的方向也很重要，要讓寶寶站在爸爸或媽媽的正前方，寶寶向大人的方向投球才會(huì)更準(zhǔn)確。
6．雙足離地跳
在上月大人牽著寶寶跳的基礎(chǔ)上，本月可讓寶寶自己練習(xí)雙足離地跳，如原地跳、跳蹦蹦床或跳過(guò)地上的繩子、毛巾等。然后慢慢地增大距離，并在跳過(guò)去后仍能站穩(wěn)。學(xué)會(huì)跳遠(yuǎn)的寶寶如果遇到地面上有水、有溝坎等都會(huì)自己跳過(guò)去，越過(guò)障礙物。
雙足離地跳，可以訓(xùn)練寶寶雙腿彈跳的能力和移位后是否能保持身體平衡的能力。寶寶在此之前已經(jīng)學(xué)會(huì)了扶著東西跳躍，現(xiàn)在要求不扶物，跳出一段距離后仍能保持身體的平衡，媽媽應(yīng)首先教寶寶往前跳躍時(shí)，頭往前伸，才不容易摔倒。學(xué)會(huì)了離地跳遠(yuǎn)，越過(guò)地面上的障礙就是一件很容易的事情了。
u 手的技巧
7．學(xué) 鑲 嵌
首先把泡沫塑料地墊洗凈，讓寶寶把鑲嵌部分的花紋摳出來(lái)，再按原形的穴位鑲嵌回去。如果花紋復(fù)雜，可以先摳出幾個(gè)部分來(lái)練習(xí)鑲嵌，不宜把整個(gè)鑲嵌的部分全拿出來(lái)，否則不易恢復(fù)。鑲嵌地墊的花紋，有的簡(jiǎn)單有的復(fù)雜，可先挑簡(jiǎn)單的讓寶寶學(xué)習(xí)，待熟練后再做較復(fù)雜的。
學(xué)鑲嵌，可以測(cè)試寶寶對(duì)形塊陰陽(yáng)面的匹配能力和手眼協(xié)調(diào)能力。要想匹配好一幅圖，寶寶首先要準(zhǔn)確判斷片塊應(yīng)當(dāng)匹配到哪個(gè)穴位，這是圖像思維能力之一，通過(guò)鑲嵌能促進(jìn)圖像思維的提高。此外手眼的協(xié)調(diào)也很重要，如不能準(zhǔn)確地放入穴位內(nèi)，說(shuō)明寶寶手眼協(xié)調(diào)的能力比較弱，需要加強(qiáng)練習(xí)。寶寶學(xué)鑲嵌，能為以后學(xué)拼圖打基礎(chǔ)。
8．自由畫畫
準(zhǔn)備大張的白紙和蠟筆，讓寶寶隨意畫畫。在涂鴉的過(guò)程中，讓寶寶練習(xí)畫長(zhǎng)線、小點(diǎn)、彎線等。有時(shí)寶寶會(huì)結(jié)合當(dāng)時(shí)的情況畫出家長(zhǎng)意想不到的東西，例如在下雨的天氣，寶寶會(huì)畫出從上到下的小點(diǎn)點(diǎn)，說(shuō)那是“下雨”，在刮風(fēng)的天氣，寶寶會(huì)畫出許多斜線說(shuō)那是“刮風(fēng)”�？梢�(jiàn)寶寶拿著筆在亂畫時(shí)，常常會(huì)產(chǎn)生一些聯(lián)想，這就是通常所說(shuō)的圖像思維，有了圖像思維才能把畫出的與所想象的事物相匹配。
自由畫畫，可以測(cè)試寶寶的握筆畫能力和想象力。當(dāng)寶寶慢慢學(xué)會(huì)握筆亂涂，并逐漸發(fā)現(xiàn)自己涂畫的像某一物品時(shí)，寶寶會(huì)突然說(shuō)出一個(gè)音來(lái)表示畫出來(lái)的東西，同時(shí)感覺(jué)很自豪。如果能得到父母的肯定，寶寶會(huì)更喜歡畫畫，而且越畫越像。大人要經(jīng)常問(wèn)寶寶在畫什么，讓寶寶多表達(dá)，然后大人幫著修改修改，寶寶漸漸就會(huì)按著所想的去畫，從而表達(dá)出自己真正想要表達(dá)的繪畫內(nèi)容。
u 交往能力
9．認(rèn)路回家
媽媽帶寶寶買菜或去附近公園玩時(shí)，在去的路上媽媽讓寶寶留意路上的標(biāo)志并記在心里，如某個(gè)大廣告牌、某個(gè)商店、某個(gè)建筑物或一棵大樹(shù)等�；丶視r(shí)讓寶寶走在前面，看到標(biāo)志時(shí)，媽媽提醒他應(yīng)該怎樣走。走到家門口時(shí)，教寶寶學(xué)認(rèn)自己家的房門，還要讓他記住在第幾單元、幾層樓、第幾號(hào)。每天出去前都記認(rèn)一小部分，經(jīng)過(guò)3～5天的訓(xùn)練寶寶走在前面帶路就不會(huì)找不到家門了。寶寶有時(shí)會(huì)自找標(biāo)記。由于寶寶個(gè)子矮，高的標(biāo)志看不到，他就會(huì)找符合自己的標(biāo)志，如門口石頭、垃圾桶、轉(zhuǎn)彎處地面的標(biāo)志等。
認(rèn)路回家，可以培養(yǎng)寶寶的方位記憶能力。經(jīng)常跟大人上街買菜的寶寶，多數(shù)能按原路線認(rèn)路回家。但是認(rèn)路還與去時(shí)采用什么方式有關(guān)，最好的方式是媽媽領(lǐng)寶寶走著去菜場(chǎng)，這樣能加深寶寶對(duì)外面景象的記憶。最不好的方式是媽媽開(kāi)車去寶寶坐在后面，對(duì)前面的景象沒(méi)有整體的印象，難以記住回家的路線。
10．看相冊(cè)認(rèn)親屬
1歲前后的寶寶看家庭相冊(cè)只是學(xué)習(xí)認(rèn)親人和如何稱呼他們。1歲半后可以學(xué)習(xí)更多內(nèi)容。例如指著相片對(duì)寶寶說(shuō)“叔叔在西安讀大學(xué)”、“姨媽在上海教書”、“大爺在安徽農(nóng)村種地”、“奶奶在山東老家養(yǎng)豬”。寶寶在聽(tīng)天氣預(yù)報(bào)時(shí)已記住了不少地名，看家庭相冊(cè)正好可以讓他復(fù)習(xí)一下。至于親屬的工作暫時(shí)只介紹一兩種，等寶寶兩歲后再多介紹幾種職業(yè)。寶寶看熟了照片中的親人，將來(lái)見(jiàn)面時(shí)就不會(huì)怕生，有家庭的歸屬感。
看相冊(cè)認(rèn)親屬，可以培養(yǎng)寶寶的記認(rèn)能力和語(yǔ)言能力。讓寶寶從相冊(cè)中進(jìn)一步認(rèn)識(shí)家庭成員，了解他們做什么工作，使寶寶對(duì)人們的職業(yè)產(chǎn)生興趣。此外，父母要讓寶寶逐漸多認(rèn)識(shí)幾個(gè)親屬，一旦有機(jī)會(huì)見(jiàn)面，能一見(jiàn)如故，從而擴(kuò)大了寶寶的社交范圍。
u 自理能力
11．用杯子喝水
先用杯子倒1/4左右的水，讓寶寶己端杯做到不灑漏之后，再讓他將杯中的水喝干凈，然后將杯中的水逐漸添加至1/2左右，媽媽陪同寶寶一起做“干杯”游戲，增添樂(lè)趣，使寶寶逐漸適應(yīng)用杯子來(lái)代替奶瓶。
用杯子喝水，可以訓(xùn)練寶寶的自理能力。會(huì)走的寶寶應(yīng)慢慢先從用杯子喝水練起，不再用嬰兒物品，使他感到自己已經(jīng)長(zhǎng)大。讓寶寶盡快改掉含奶瓶入睡的習(xí)慣，因?yàn)槿菀谆肌澳唐魁X”。睡前用杯子喝奶，再用水漱口就可以預(yù)防“奶瓶齒”。
12．穿寬大的衣服
睡前鼓勵(lì)寶寶自己穿上寬大的睡衣，睡衣通常沒(méi)有扣子最適合寶寶，一些大領(lǐng)口的套頭衫也適合寶寶當(dāng)睡衣用。有時(shí)寶寶也喜歡穿上媽媽的寬大衣服，可以用這種辦法讓他練習(xí)穿脫衣服。但不必急于讓他學(xué)習(xí)解扣子，因?yàn)閷殞毷种傅木?xì)能力還待發(fā)育。
穿寬大的衣服，可以測(cè)試寶寶獨(dú)立穿衣的本領(lǐng)和父母育兒的方法。寶寶最容易穿的是開(kāi)衫，但由于寶寶不會(huì)自己解或系扣子，可以粘上粘扣或者縫上拉鎖。最能干的寶寶是自己穿套頭衫，但是如果父母不給寶寶練習(xí)的機(jī)會(huì)，總幫著他穿脫衣服，寶寶就不動(dòng)手了。家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)改變育兒的態(tài)度，把動(dòng)手的權(quán)利還給寶寶。
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/zaojiao/502646.html
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