前言:具有團隊的精神是我們將來走向成功不可缺少的前提,因為一個人的成功是離不開周圍人的幫助,自己便沒有成功可言,那么要怎樣從小開始培養(yǎng)孩子的團隊精神呢?以下是由請專家來為我們支招:
近年來有一個詞在全世界普遍引起了關注，它就是“團隊精神”。就像不少國內(nèi)幼兒園一樣，日本某所幼兒園也要對寶寶進行面試，因為選拔出來的寶寶將來是要為日本政府服務的，面試的目的是測試：寶寶是否具有團隊精神？以確定這樣的寶寶是否未來能夠掌控領導權？
其中一道題是：要求10個參加面試的寶寶將一張桌子抬到另一個房間，站著不動的毫無疑問被作為缺乏團隊精神而遭到淘汰；還有一道題是：10個參加面試的寶寶分成兩組，其中一組為另一組倒開水，全熱的、全冷的、只倒一丁點的也被淘汰，這是缺乏服務意識。測試方法是由很多專家共同設計的，大約有三百多種，每年都不一樣。
現(xiàn)場提問，你家寶寶具有團隊精神嗎？
1、正常入園超過一年的寶寶仍然不知道老師的名字或超過5個小朋友的名字。
2、入園時間超過兩年的寶寶表示：“自己跟自己玩”很開心。
3、3歲以上的寶寶很少與他人分享，還有著壟斷自己的玩具，“就不給他”的吵鬧。
4、4歲以上的寶寶很少給家長或其他小朋友提供服務或幫助。
專家點評：
如果三個答案都是yes，那么你可能要關注如何培養(yǎng)寶寶的團隊精神啦！有些家長說了，我也帶寶寶到處找小朋友玩啦，也要求寶寶分享啦，也教育寶寶要團結互助啦，可是好像沒有什么效果。要知道，具有團隊精神并不是表面的與他人的協(xié)同合作，讓寶寶成為一個老好人，不招惹別人，也不受人欺負。更是源于自我的親和力和主動對別人的關愛。培養(yǎng)寶寶的團隊精神應該從0歲開始。
領袖寶寶的6個關鍵詞
體諒他人、懂得溝通、擅長自省、有決斷力、接受挫折、肯負責任
寶貝心思：媽媽在聽我的話呢……
成長重點：良好的溝通是體諒他人的開始
年齡段：0-1歲
這個階段的寶寶無意識地吸收環(huán)境中的一切信息，包括父母對他的態(tài)度以及家庭成員間的關系。如果父母大部分時間都能準確而愉快地回應他的需求，那么將來他就會很欣喜地在團隊中工作，自然地與人溝通、也能體諒他人，從幫助他人中獲得快樂，而親密和諧的家庭關系將成為寶寶今后在團隊中融洽各種關系的基礎。
媽媽態(tài)度：回應要及時，并有所交流
盡可能母乳喂養(yǎng)寶寶，媽媽通過觀察寶寶的行為，給予寶寶回應和服務，如：食物的給予、溫柔的撫摸、話語的安慰等。
請你別忘了在寶寶眼前、近距離地用溫柔的聲音、富于變化的語調(diào)，反復地和他說話，輕輕地叫他的小名，用簡潔的句子告訴他你正在做什么，如“好孩子，你醒啦？”
每個家庭成員都應當有機會照顧寶寶，寶寶能夠建立的安全關系越廣泛，將來他就越有可能因為成為團隊的一份子而感到驕傲。
寶貝心思：我也不知道為什么和小朋友打起來了！
成長重點：接受不如意的小小挫折，是促進孩子主動化解矛盾的根本
年齡段：4-6歲
寶寶已經(jīng)開始對社會關系發(fā)生興趣，他們有了固定的伙伴，在游戲中能建立并遵守規(guī)則。簡單的協(xié)調(diào)、合作也出現(xiàn)在他們的生活當中，但是沖突依然存在，因此他有很多疑惑需要父母幫助解答。如果父母能常常傾聽他的感受，輔以社交技能訓練，他很快就會成為一位具有團隊精神的寶寶，但問題是，你是否有良好的社交意識呢？
媽媽態(tài)度：讓寶寶談談他的看法和主意
寶寶的情緒更豐富了，但是他還很難判斷這是什么感覺。你可以在他憤怒、悲傷后小聲地問問他：“剛才你怎么了？有什么不舒服？那個樣子嚇壞了媽媽�！苯�(jīng)過察覺自我，他可能會告訴你“我感到胸口很堵”。寶寶的自我感知能力越成熟，對他人的感受也會越敏銳，他就越有可能做出適當?shù)姆磻驼{(diào)節(jié)，這是團隊領導力的最基本要求。
不論在哪個團隊總是無法避免沖突，當寶寶回來告訴你，某某小朋友不喜歡他，或是他跟某某小朋友打架了。請你先冷靜下來，然后，你可以跟寶寶討論“為什么他不喜歡你呢？” “除了打架，我們還有其他解決的辦法嗎？”做家長的也許不能給寶寶準確的答案，但卻讓他試著想一想，說一說自己的看法和主意。
這個年齡可以請寶寶經(jīng)常為父母或家庭服務，比如：給爸爸拿拖鞋、幫助媽媽擇菜、收拾餐桌，讓他感到他是被大家迫切地需要著，他將會獲得極大的滿足，正因為寶寶的自我價值得到了肯定，哪怕其實他搞得一團糟，但來自爸爸、媽媽的信任和感謝還是給了他歸屬感和信任度。自信心就這樣被建立起來。
3個行動讓寶寶發(fā)揮領導權
行動1 把他當成個小大人來商量問題
從寶寶一出生，就不要太過把他當成個孩子，起碼在有的時候，你可以盡可能用簡單的語言跟寶寶交流你一天中特別的事情和感受，當然也包括小問題，但請注意不要選擇沉重的話題，比如媽媽穿這件衣服漂亮嗎？寶寶喜歡吃什么東東呀？家里需要添置些什么呀？
行動2 讓寶寶成為小小調(diào)解員
無論在家庭中，還是在幼兒園，當發(fā)生人與人之間有沖突行為的時候，比如，舅舅和舅媽吵架了，小朋友們打起來了，你可以試著讓寶寶來進行調(diào)理，問問孩子：“我們有什么辦法讓他們和好呢？”
行動3 帶著他出席各種各樣的場合
你可以帶著這個小寶貝多參加一些活動，比如旅游、聚會、表演、運動等，不論是怎樣的活動，都是讓寶貝開闊眼界的一個過程，不但能令你對團隊產(chǎn)生新的體驗，還能幫助寶寶獲得更多的與人交往的機會。
總結:孩子的將來,更多的影響來自父母從小對其各個能力的開發(fā)與培養(yǎng),不同年齡段有著不同的教育方法,平時父母要更多的為孩子提供實踐的機會,沒有實地的鍛煉又怎么能做的更好,多給孩子機遇,多給孩子自由發(fā)揮的空間!
本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/zaojiao/502736.html
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