爬行對(duì)孩子身心健康都有著特殊的意義。爬行是一種極好的全身運(yùn)動(dòng)，因?yàn)楹⒆釉谂佬械倪^(guò)程中，頭頸抬起，胸腹離地，用肢體支撐身體的重量，這就鍛煉了胸腔腹背與四肢的肌肉，并可促進(jìn)骨骼的生長(zhǎng)，為日后直立行走創(chuàng)造良好的基礎(chǔ);同時(shí)孩子在爬行時(shí)頭胸部向后抬高，形成脊柱反彎，有利于前庭網(wǎng)膜功能的發(fā)展，對(duì)孩子形成正常的前庭平衡能力和本體感至關(guān)重要。

　　另外，爬行可促進(jìn)孩子大腦的發(fā)育，開(kāi)發(fā)孩子的智力潛能，對(duì)加強(qiáng)大腦控制眼、手或腳協(xié)調(diào)的神經(jīng)發(fā)育有極大的益處，經(jīng)過(guò)嬰兒期自由而充分爬行鍛煉的孩子往往動(dòng)作靈活、情緒愉快、求知欲高，爬得好的走起來(lái)也好，學(xué)說(shuō)話也快，認(rèn)字與看圖的能力也強(qiáng);而爬行少或不會(huì)爬的孩子，由于接觸的新鮮事物少，往往顯得較為呆板、遲鈍，動(dòng)作也緩慢些，且易煩躁。

　　可有些年輕父母，育兒心切，總希望自己的孩子生長(zhǎng)發(fā)育快點(diǎn)，總想盡早讓孩子學(xué)會(huì)走路──他們通過(guò)“學(xué)步車(chē)”等人為的手段，讓孩子越過(guò)“爬行”的階段，或者很少讓孩子爬行，就“教會(huì)”孩子走路，這樣做的后果有：一是，過(guò)早走路，容易把孩子的雙腿壓彎，影響形體健美，還容易形成扁平足;二是，這種“跨越式的發(fā)展”，很可能會(huì)導(dǎo)致孩子日后走路步伐不穩(wěn)，跌跌撞撞;同時(shí)相關(guān)的研究還指出，有的孩子早期沒(méi)有經(jīng)過(guò)充足的爬行訓(xùn)練，進(jìn)入小學(xué)后出現(xiàn)注意力不集中、好動(dòng)不安、喜歡惡作劇、浮躁、愛(ài)發(fā)脾氣、寫(xiě)作業(yè)拖拉、粗心大意、笨手笨腳、做事沒(méi)有信心等不良心理特點(diǎn)。

　　因此，家長(zhǎng)要為孩子的爬行積極創(chuàng)造條件。首先要放心讓孩子去爬行──不要過(guò)分地為避免孩子弄臟衣服或身體而限制他的爬行;其次，為孩子的爬行，創(chuàng)造一個(gè)相對(duì)寬敞干凈、平坦光滑的安全環(huán)境;再次，在訓(xùn)練孩子爬行時(shí)，可用玩具逗引他，或者父母以積極情感和他一起玩爬行的游戲，進(jìn)而調(diào)動(dòng)他爬行的積極性。

　　

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/zaojiao/504600.html

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