對(duì)于這些剛剛步入小學(xué)的孩子來說，他們根本就沒有真正認(rèn)識(shí)到寫作業(yè)的重要性，愛玩的心總是讓他們很難安靜的坐下來寫作業(yè)，這時(shí)父母陪伴孩子一起來寫作業(yè)。
2幫助孩子解決不會(huì)的作業(yè)問題
有時(shí)候，孩子根本就不懂的為什么要寫作業(yè)，尤其是遇到不會(huì)的，他們甚至于恐懼寫作業(yè)，這時(shí)父母要經(jīng)常的了解孩子的學(xué)習(xí)狀況，及時(shí)的幫助孩子消化掉孩子不會(huì)的那些功課。
3給孩子提供好的學(xué)習(xí)榜樣
家長可以通過老師，從孩子班級(jí)中選取一些學(xué)生的優(yōu)秀作業(yè)展示給孩子看，給他們樹立一個(gè)努力的方向和目標(biāo)，看一看他們寫的字，看一看他們做作業(yè)的格式，以及字所占格子的大小，跟自己的作業(yè)比一比，看看有哪些地方需要改進(jìn)的，下次做作業(yè)的時(shí)候就注意了，知道怎樣寫的作業(yè)才是好的作業(yè)，這樣學(xué)生對(duì)于好作業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)就有了顯性的概念。其實(shí)小孩也有審美觀點(diǎn)地！
4做好孩子的獎(jiǎng)勵(lì)工作
對(duì)于小朋友除了需要物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)以外，還需要一定的精神獎(jiǎng)勵(lì)，所以，要和孩子約定了一些獎(jiǎng)勵(lì)的辦法。這樣根據(jù)孩子的具體情況分層次進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)于成績很差的孩子所制定的目標(biāo)也是他們能夠做到的，這樣就不至于打消他們努力的積極性，使孩子在不同階段有不同的目標(biāo)，達(dá)到以獎(jiǎng)勵(lì)促進(jìn)學(xué)生認(rèn)真做作業(yè)的目的！
獎(jiǎng)勵(lì)方法如下：
第一，對(duì)于成績好的孩子不但要求字跡清楚端正，并且作業(yè)能夠全部作對(duì)，可以在作業(yè)本上印一個(gè)青蛙的頭像；
第二，如果是成績中等或較差的孩子，只要字跡清楚，錯(cuò)一道題，可以印一個(gè)頭像；
第三，對(duì)于成績很差的孩子，作業(yè)時(shí)常來不及做的學(xué)生，只要字跡清楚，錯(cuò)兩道題也可以印一個(gè)頭像。
5培養(yǎng)孩子集中精力的好習(xí)慣對(duì)認(rèn)真的態(tài)度有益
有的父母，不管孩子是不是正在學(xué)習(xí)，都把電視機(jī)開著，或者自己打牌、搓麻將，這些做法都會(huì)造成對(duì)孩子的干擾，、使他不能集中精力去學(xué)習(xí)。久而久之，兒童便養(yǎng)成了一心二用的壞習(xí)慣，有的兒童回家以后，總是先打開電視，然后邊看邊寫作業(yè)，或者耳朵上戴著耳機(jī)，一邊搖頭晃腦地唱著歌兒，一邊做習(xí)題。試想，這樣怎么難聚精會(huì)神呢？不馬虎才怪。
6家長要有正確的育兒態(tài)度
教育孩子是件很不容易的事，家長千萬不能急。十年樹木，百年樹人，心急是解決不了問題的，家長一定要有耐心，切忌打罵。心理學(xué)的研究表明，懲罰不可能帶來孩子行為的根本變化，懲罰針對(duì)的是結(jié)果而不是孩子的行為過程，只能帶來暫時(shí)的、表面的變化而引起較大的副作用，因而懲罰的教育方式是被動(dòng)的、消極的。家長應(yīng)多發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)與積極方面，及時(shí)、真誠地予以贊揚(yáng)，嘗試著成為孩子的朋友，這樣，孩子就會(huì)改變他不良的思想行為習(xí)慣。
7孩子做作業(yè)家長需要注意的事項(xiàng)
1、注意父母要從小養(yǎng)成孩子認(rèn)真寫作業(yè)的習(xí)慣。
2、注意父母在孩子寫作業(yè)的時(shí)候盡可能的陪伴在孩子身邊，耐心的幫助孩子解決一些孩子解決不了的問題。
3，不當(dāng)監(jiān)工，引導(dǎo)孩子自覺學(xué)習(xí)
4，不當(dāng)幫工，鼓勵(lì)孩子獨(dú)立學(xué)習(xí)
5，不罰苦工，促使孩子愉快學(xué)習(xí)
本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/zaojiao/504635.html
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