智力超常兒童的媽媽也經(jīng)常感到力不從心。因為孩子們會向父母提出挑戰(zhàn)，甚至可能言辭尖刻。他們超常的能力、非凡或超前的興趣需要父母本身也具有高度的智力、創(chuàng)造力和主動精神。

　　林賽(Lindsey)1980年提出了智力超常學生的教育者所應具有的許多個性，其中包括：

　　1)要理解、接受、尊重、信任和喜愛自己;

　　2)對別人要敏銳，支持、尊重和信任;

　　3)有較高的知識、文化和文學情趣;

　　4)具有靈活性，能接受新思想;

　　5)有學習的愿望，有取得成績的需求和熱情;

　　6)直覺和洞察力敏銳;

　　7)具有不取得最佳成績決不罷休的決心;

　　8)作風民主而不專制;

　　9)富有革新和實驗精神而不循規(guī)蹈距;

　　1O)善于解決問題，絕不下沒有根據(jù)的結(jié)論;

　　11)在有所發(fā)現(xiàn)后，能夠確與之有關(guān)的其他人;

　　12)制定靈活的，因才施教的教育方案;

　　13)能夠提供反饋，善于激發(fā)較高層次的思維;

　　14)尊重創(chuàng)造力和想象力。

　　哎，要培養(yǎng)智力超常兒童的爸爸媽媽們，你們也是相當不容易啊。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/zaojiao/506169.html

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