現(xiàn)在的生活，工作壓力大，沒時間照顧孩子，這個時候照顧孩子成為爺爺奶奶的重任，所以，寶寶從小也就在爺爺奶奶的教育下成長著。但是，家長們，像這種隔代教育你真的放心嗎！
爸爸媽媽每次吵孩子，姥姥都會護著。
另一個媽媽說他們家孩子也是姥姥帶，這個媽媽原本覺得孩子姥姥還比較注重育兒方法，譬如姥姥沒事會看一些育兒書籍什么的。可是他家的孩子也會打人，但不是誰都敢打，而是只敢打姥姥。
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群里的媽媽都說問題出在孩子不該由姥姥帶，父母親自帶的孩子一般沒有這種毛病。這里牽扯出一個問題，就是隔代教育！隔代教育這兩年被叫得很熱，針對隔代教育，也有不同的見解。到底隔代帶孩子好，還是父母帶孩子好？我們可以用媽媽們提供的案例說明一下：
隔代教養(yǎng)情境一：
要吃飯了，寶寶剛拿起勺子，姥姥趕緊奪過來：別弄灑了，姥姥喂你！孩子要喝水，他想自己到飲水機那里接水。姥姥趕緊叫著：哎喲寶貝，小心燙著你的手，來讓姥姥幫你倒。倒好了會接著說：水太熱了，姥姥幫你吹吹，冷一下再喝！好了，現(xiàn)在可以喝了，來，姥姥端著你喝！
矯正情境：吃飯的時候，媽媽會讓孩子自己來吃，即使灑到桌子上流到衣服上也沒關(guān)系！喝水的時候，孩子：媽媽，我渴了，要喝水。媽媽：你的小杯子在柜子里，喝水自己去倒吧。分清熱水和涼水，不要被熱水燙了！等熱水涼一些再喝。唔，真棒！現(xiàn)在媽媽也渴了，寶寶能幫媽媽倒水喝嗎？寶寶：可以哦！媽媽：哇，寶貝你真棒！
隔代教養(yǎng)情境二：
寶寶在看動畫片，老人歪在沙發(fā)上假寐。寶寶：姥姥，你看大雄飛起來了�。槭裁此谀莻�上面就可以飛呢？姥姥：哦，他會開飛機吧！寶寶：不是啦，不是飛機啦！姥姥：快看吧，看完跟姥姥睡一會兒去！
矯正情境：寶寶：爸爸，那個一閃一閃的東西是什么？爸爸：是火箭在夜空中飛行吧，啊，不！這個是宇宙飛船呢！寶寶想知道什么是宇宙飛船嗎？爸爸給你講啊……
很明顯，老人容易事事包辦，孩子很難發(fā)展自我能力，另外對孩子智力刺激不足，孩子容易缺乏活力。而父母更注重培養(yǎng)孩子自己動手的能力并且可以滿足孩子的求知欲以及激發(fā)孩子的活力和好奇心。同時父母可以給予孩子更好的語言以及智力上的刺激。也會有耐心引導他們?nèi)ヌ剿魍獠渴澜�，培養(yǎng)他們廣闊的視野和良好的語言能力。
而現(xiàn)實中，父母卻很難做到親自帶養(yǎng)孩子。因此在無法實現(xiàn)父母帶的情形下，爸爸媽媽要盡可能多地參與到對孩子的教養(yǎng)中，譬如下班后，譬如周末，盡可能多地與孩子互動，稱贊和鼓勵孩子，幫助孩子糾正不當?shù)男袨�，提高孩子的動手能力和自己解決問題的能力。
當然，老人帶孩子也不是一無是處，比如可以增加親子間的親密度，如果父母有良好的示范的話，孩子會較孝順。老人帶不好孩子的關(guān)鍵詞如：包辦、代溝、縱容、過度憂慮、生活閉塞、文化缺失等。但他認為如果爺爺奶奶肯放手，懂得尊重孩子渴望獨立的愿望，爺爺奶奶也可以帶好孩子。
其實，現(xiàn)在的孩子是幸福的，但是在孩子的成長中可能會受到傷害，我們都知道爺爺奶奶肯定是疼孩子的，只是疼愛和教育是他們不能兼得的。以上小編的話，粑粑麻麻們可以思考下，再忙，孩子的成長其實最重要。
本文來自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/zaojiao/507186.html
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