我曾經(jīng)看過一本《人生悟談》，這是我和兒子共同喜愛的一本書，書中有這樣一段話：每個(gè)人的身上都隱藏著原子能，只是很少有人能夠點(diǎn)燃它；每個(gè)人的大腦中都有一座金礦，只是很少有人開采它。我覺得這話說得太好了，這就是說，每個(gè)人身上都有著一種巨大的潛能。家長作為孩子的第一任老師，其意義就在于不斷地發(fā)現(xiàn)、不斷地挖掘孩子的潛能。
王根善于表達(dá)。這雖然是個(gè)優(yōu)點(diǎn)，但也反襯出一種缺點(diǎn)。因?yàn)榭诓疟容^好，自然會給人一種說得多、做得少的印象。這其實(shí)是一種辯證法，可不少家長偏偏不理解這一點(diǎn)，要求完美，求全責(zé)備，一定要在孩子身上實(shí)現(xiàn)所有的長處，而不許有這樣或那樣的缺點(diǎn)。這不僅違背了教育的規(guī)律，而且在很大程度上也是對人本身認(rèn)識的一種缺陷。按照這種理念去管孩子，會把孩子管成思想僵化、行為呆板的“癡呆兒”。
有的時(shí)候，有的家長會不服氣地說：“你看王根多會說呀！”讓王根聽了感覺不是個(gè)滋味。我就坦坦蕩蕩地告訴他：“如果有人說你會說，這不是你的過錯(cuò)，是媽媽的錯(cuò)，因?yàn)閶寢屜矚g那種性格開朗、具有快樂人生的孩子。別人怎么看你這并不重要，只要你在說的同時(shí)能做得更好一些就行啦！”
在我的鼓勵(lì)下，王根很小的時(shí)候就對國際大專辯論賽十分感興趣。那時(shí)辯論賽的電視節(jié)目往往都在深夜播放，王根為了看一場比賽，晚上睡覺自然就很晚。其時(shí)正是應(yīng)試教育的高峰期，幾乎所有的家長都重視分?jǐn)?shù)、名次，哪里還有讓孩子看電視的呢？而我卻不然，我不僅鼓勵(lì)他看，有時(shí)還和他一起看。蔣昌建、姜豐等大學(xué)生的形象，深深地扎根在他的腦海里，直到現(xiàn)在，這些優(yōu)秀大學(xué)生們的優(yōu)秀辯詞，王根還能背上幾段。
有一天，王根突發(fā)奇思妙想：“媽媽，我們小學(xué)生能不能也開展辯論賽呢？”對于他的這種想法，也許一些家長會覺得是一種“旁門左道”，可我不這么想，我覺得孩子感興趣的事就是件好事，何況一個(gè)人沒有想像，又哪里會有創(chuàng)造性思維呢？
于是，我首先肯定了他的想法，并且還幫助他設(shè)計(jì)方案，鼓勵(lì)他和老師談。然后，我跑到新華書店，買了厚厚一摞有關(guān)辯論、口才、演講等方面的書。在他的班主任老師的大力支持下，首先在班級里開展起了辯論賽：“電視是敵還是友”“家長能否給孩子零花錢”等等一些孩子們感興趣的話題，都搬上了班級辯論賽的賽場。
那一陣子，王根迷上了辯論，整天看書，寫小卡片，找辯論的題目，這些自然會影響到他的學(xué)習(xí)成績。王根是黑龍江省的“十佳少年”，在許多人的眼里，王根不應(yīng)該是這樣的成績，應(yīng)該是學(xué)習(xí)上的尖子。面對各種議論，我并不生氣，因?yàn)槲乙恢闭J(rèn)為孩子的學(xué)習(xí)成績中等偏上就可以了。但我還是提醒王根：“現(xiàn)在階段性的學(xué)習(xí)任務(wù)很重，要抓緊時(shí)間，盡快進(jìn)入狀態(tài)�！蔽议_始調(diào)整家庭教育的“天平”，既重視孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣與能力的培養(yǎng)，也對他參加活動(dòng)有選擇地“支持”。
王根上初中二年級的時(shí)候，正是香港回歸前后，市里要組織一次香港回歸的演講比賽。王根在學(xué)校、區(qū)里都以第一名的成績勝出，在全區(qū)教師教學(xué)現(xiàn)場會上，王根再次登臺演講，博得一致好評。這時(shí)區(qū)里通知王根參加全市比賽。得到這個(gè)通知，他的第一反應(yīng)是媽媽是不會同意的，因?yàn)樽约旱膶W(xué)習(xí)成績不佳。于是，他請來老師做我的工作。
當(dāng)時(shí)我雖然有些不情愿，但還是做了一下?lián)Q位思考。我小時(shí)候喜歡滑冰，可由于媽媽身體不好，我又是家里的長女，一有空閑媽媽就讓我干家務(wù)，所以根本就沒有滑冰的機(jī)會。當(dāng)看到別人家的小孩背著冰刀上冰場去的時(shí)候，我心里真不是個(gè)滋味。有一次大哥從大學(xué)回家，得知我的心思后，非常支持我，并讓我在家里就穿好冰刀，他把我背到冰場，當(dāng)時(shí)，我心里的高興勁兒就甭提了，至今那個(gè)情景還歷歷在目。
于是一天下班后，我直奔新華書店，認(rèn)真挑選了幾本有關(guān)香港的書，放在了王根的書桌上。王根回到家里，看到我給他買的書，高興得跳了起來，摟著我的脖子，幽默地說：“知我者，母也！”他告訴我，他根本沒有想到我能同意。
還沒等我提出要求，他就給自己定下了規(guī)矩：“媽媽，我一定認(rèn)真參加比賽。比賽過后，我一定抓緊時(shí)間學(xué)習(xí)�！焙髞恚醺J(rèn)真讀了我給他買的書，重新整理了演講中的卡片。其中《香港的昨天、今天、明天》這本書對他的影響很大。
這次比賽是哈爾濱市中考加分賽，家長們都格外重視。由于我們夫妻倆工作忙，比賽那天我們都沒有到場。盡管如此，王根還是拿了個(gè)大獎(jiǎng)。主辦單位的領(lǐng)導(dǎo)給我打來電話，非常興奮地對我說：“李老師，你是怎么培養(yǎng)出這么個(gè)優(yōu)秀孩子的……”
他向我講述，王根的演講是這次比賽的高潮，全場共鼓掌17次。本來王根是名副其實(shí)的第一名，但是由于本次比賽只給初三的學(xué)生加分，而且只有第一名才有資格加分，王根當(dāng)時(shí)正在讀初二，所以主辦方想找家長談一談，讓王根讓出第一名，偏偏那天我們不在場。公布成績，王根與第一名只差0.03分，聽說此事引起了觀眾的一致不滿。當(dāng)主辦單位向我解釋這些時(shí)，我的心里是甜甜的。
王根一回到家里，就向我滔滔不絕地講述起比賽的情景，興奮不已。至于最后的結(jié)果，他很有趣地說：“與第一名就差那么一點(diǎn)點(diǎn)，多虧了媽媽給我買的那幾本書，功勞就歸那幾本書吧�！�
來源：《發(fā)現(xiàn)母親：好溝通是聽出來的》
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