一、寶寶入園前最該準(zhǔn)備的四件事
孩子入園的年齡不一定是最關(guān)鍵的，如果他的能力達(dá)到了入園的水平，那么一歲半的孩子都可以直接入幼兒園。在入園能力準(zhǔn)備這一塊，他的表達(dá)不一定說(shuō)得很清楚，只要像尿尿、喝水、我要什么，這些基本的能表達(dá)就可以了。
不需要一個(gè)年齡限制，未必說(shuō)到三歲才能入園?
最小的孩子有18個(gè)月就入園的，但是他的適應(yīng)能力也發(fā)展很快，現(xiàn)在的自理能力很強(qiáng)，而且入園的時(shí)候孩子年齡小分離焦慮不是那么明顯，這樣孩子適應(yīng)反而更快一些。
一般入園所需要的條件
首先孩子要有一個(gè)心理準(zhǔn)備。很多家長(zhǎng)反映孩子比較黏人、霸道、膽小，跟小朋友相處的問(wèn)題可能家長(zhǎng)會(huì)比較擔(dān)心，要?jiǎng)澐智宄稽c(diǎn)的話(huà)，入園前的準(zhǔn)備工作，第一個(gè)是心理上要讓他向往上幼兒園。第二，從環(huán)境方面，比如提前去幼兒園參觀(guān)適應(yīng)一下環(huán)境。另外，習(xí)慣，包括生活習(xí)慣，規(guī)則意識(shí)。剛才大家說(shuō)到的黏人、霸道、膽小都屬于跟人交往的意識(shí)。最后還有語(yǔ)言這一塊，要讓孩子學(xué)會(huì)正確的表達(dá)，這樣跟別人交往比較容易一些。在心理準(zhǔn)備這兒，可以多跟孩子說(shuō)：“寶寶我們要去幼兒園了，幼兒園里面有很多跟你一樣大的小朋友，很多好玩的玩具，老師還會(huì)帶你做很多有趣的游戲……”從我們家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)對(duì)孩子有一個(gè)正向的引導(dǎo)。千萬(wàn)不要跟孩子說(shuō)再不聽(tīng)話(huà)給你送到幼兒園去，這樣的話(huà)到幼兒園老師就會(huì)怎么怎么樣，如果說(shuō)這些，孩子首先會(huì)覺(jué)得幼兒園是一個(gè)恐怖的地方，會(huì)比較緊張。
從環(huán)境的角度來(lái)說(shuō)，我們要更多帶著孩子去外面看一看，比如看一看幼兒園整個(gè)大環(huán)境，看看班里面的布置。剛?cè)雸@的孩子，家里面的布置比較家庭化，孩子一看比較親切的娃娃家，有這樣一些場(chǎng)所，孩子一去看有很多好玩的毛絨玩具，小男孩比較喜歡的小汽車(chē)等等，這個(gè)年齡段孩子喜歡的玩具材料幼兒園會(huì)準(zhǔn)備好。
在周末幼兒園放學(xué)的時(shí)候帶著小朋友去看一看，做一個(gè)環(huán)境的準(zhǔn)備。
再往下習(xí)慣準(zhǔn)備這塊，這個(gè)是比較顯性的大家能看到的，生活習(xí)慣這一塊，首先幼兒園早晨8點(diǎn)左右就開(kāi)始早餐了，10點(diǎn)左右有一個(gè)加餐，再到中午11：30左右開(kāi)始吃中午飯，午休，兩三點(diǎn)起床加一個(gè)間點(diǎn)，老師帶著做戶(hù)外的游戲活動(dòng)，4：30、5點(diǎn)開(kāi)始吃完飯，很規(guī)律。我們?cè)诩依锊皇呛芤?guī)律，如果想入園，提前一段時(shí)間在這些方面開(kāi)始做一個(gè)這樣的準(zhǔn)備。這樣孩子入園之后不會(huì)覺(jué)得我的生活習(xí)慣完全被打亂，就會(huì)不適應(yīng)。
家長(zhǎng)現(xiàn)在培養(yǎng)的話(huà)，是不是需要每天給孩子設(shè)定一個(gè)活動(dòng)時(shí)間
不一定非有嚴(yán)格的時(shí)間表，但是孩子的生活應(yīng)該有規(guī)律，早晨10點(diǎn)左右幼兒園是戶(hù)外時(shí)間，老師帶著孩子們到戶(hù)外玩，吃飯和早晨幾點(diǎn)起床晚上幾點(diǎn)休息，最好時(shí)間給固定下來(lái)，否則的話(huà)到幼兒園中間還有午睡，可是有的孩子睡覺(jué)不太規(guī)律，可能早晨睡一覺(jué)，下午三四點(diǎn)睡一覺(jué)，到幼兒園把生理習(xí)慣打亂，會(huì)延長(zhǎng)他的適應(yīng)期，會(huì)覺(jué)得更困難。
二、趣味教育，輕松教會(huì)孩子穿鞋
導(dǎo)語(yǔ)：
現(xiàn)在的孩子由于家中大都是兩代人養(yǎng)一個(gè)，平時(shí)在家都嬌生慣養(yǎng)，自理能力是越來(lái)越差，小班的孩子更不用說(shuō)。雖然大部分孩子都學(xué)會(huì)穿鞋子了，但左右腳穿反的現(xiàn)象卻時(shí)有發(fā)生，我也曾在每天起床后一遍遍的糾正，但收效不佳。
案例重現(xiàn)：
那天午睡起床后，我發(fā)現(xiàn)有的孩子又把鞋子穿反了，于是我靈機(jī)一動(dòng)說(shuō)“哎呀，老師發(fā)現(xiàn)有很多寶寶的鞋子在吵架，它們正歪著頭生氣呢！你們看見(jiàn)沒(méi)有？快把小腳并攏找一找�！焙⒆觽凂R上就把小腳并攏了，馬上聽(tīng)到佳佳說(shuō)“老師，我看到了小意的鞋寶寶吵架了�！爆幀幷f(shuō)“祺祺的鞋寶寶也吵架了！”……于是我忙跟這些穿錯(cuò)鞋子的孩子說(shuō)道：“鞋子吵架可不好哦，快讓它們和好別生氣，幫它們把頭扭過(guò)來(lái)�！睅讉�(gè)穿錯(cuò)鞋子的孩子一下子就把鞋子換過(guò)來(lái)了。我開(kāi)心地笑道“瞧，現(xiàn)在我們每對(duì)鞋子寶寶都成了好朋友，不再吵架了，它們還相互點(diǎn)頭微笑呢！”從那天以后，我每天起床后發(fā)現(xiàn)他們把鞋子穿反了就會(huì)提醒他們：“快看看你的鞋寶寶又在吵架了呢！”他們會(huì)馬上改正過(guò)來(lái)，有的孩子穿好了還會(huì)開(kāi)心地說(shuō)：“我的鞋寶寶不吵架了�！�
教師感言：
小班的孩子對(duì)很多現(xiàn)象都喜歡擬人化，他們覺(jué)得生活中的一切都是有生機(jī)的，他們會(huì)對(duì)小花、小草說(shuō)話(huà)；會(huì)對(duì)積木、玩具對(duì)話(huà)；會(huì)把自己的日常生活用具當(dāng)成好朋友。所以對(duì)小班孩子的教育要依據(jù)他們的年齡特征，順著他們的喜好，才會(huì)收到事半功倍的效果。
好育園觀(guān)點(diǎn)：
對(duì)幼兒進(jìn)行教育切忌枯燥嚴(yán)厲的說(shuō)教，因?yàn)楹芏喑扇酥v出來(lái)的大道理幼兒并一定能聽(tīng)懂。這就是為什么孩子們不能按照成人的教育方式來(lái)行動(dòng)的一個(gè)重要原因，也是成人在幼兒教育過(guò)程中遇到困境的原因。只有做一個(gè)有心的家長(zhǎng)或者老師，用趣味和智慧的說(shuō)教方式，講些孩子一聽(tīng)就懂的小道理，這才是真正的有效幼兒教育方式。
三、寶寶入園前30天"倒計(jì)時(shí)"
入園前一個(gè)月
1. 帶寶寶到幼兒園參觀(guān)。告訴寶寶這里就是他的幼兒園，給孩子指認(rèn)和家里相同、孩子感興趣的熟悉信息，比如:“寶寶，這里和我們家一樣，有很多有意思的書(shū)呢！”“寶寶快來(lái)，這里有你喜歡的滑梯！”……讓寶寶覺(jué)得上幼兒園是一件開(kāi)心的事情。
2. 鼓勵(lì)孩子自己穿衣。幫助寶寶把襪子穿上腳尖，讓他自己拽上來(lái)；幫助他把腿伸到褲腿里，讓他自己試著將褲子提到腰間……如果寶寶愿意試著做這些事情，一定別忘了給他足夠的鼓勵(lì)。
3. 孩子應(yīng)該知道，想要入廁的時(shí)候要告訴大人。從今天開(kāi)始教給孩子，想要入廁的時(shí)候要“說(shuō)”給老師，尿了褲子也不要緊，但要告訴老師，老師會(huì)及時(shí)幫助他換褲子。
4. 用水杯喝水。幼兒園的小朋友都是用帶把兒的水杯喝水，如果寶寶還在用奶瓶喝水，這時(shí)候要讓他開(kāi)始用水杯喝水了。
5. 調(diào)整作息。集體生活需要統(tǒng)一的作息時(shí)間。從現(xiàn)在開(kāi)始就要按照幼兒園的作息時(shí)間安排寶寶的一日生活了。如：起床時(shí)間、餐點(diǎn)時(shí)間、室外玩耍時(shí)間、睡覺(jué)時(shí)間等。
6. 入園前的體檢至關(guān)重要。帶寶寶到附近的婦幼保健醫(yī)院或幼兒園指定的醫(yī)院進(jìn)行寶寶入園體檢。注意體檢時(shí)要抽血，需要寶寶空腹到醫(yī)院檢查。可以帶一些小食品，體檢后再讓他食用。
入園前三周
1. 創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓寶寶與同年齡段的小朋友一起游戲。可以把小朋友請(qǐng)到家里來(lái)，也可以到小朋友家做客，讓他有更多接觸小朋友的機(jī)會(huì)。
2. 在寶寶和其他的小朋友游戲的時(shí)候，嘗試著離開(kāi)寶寶一會(huì)兒。在離開(kāi)之前，告訴寶寶：媽媽到那間屋子和阿姨說(shuō)一會(huì)兒話(huà)，5 分鐘后就回來(lái)，讓他繼續(xù)和其他的寶寶在一起游戲；5 分鐘后一定要準(zhǔn)時(shí)回到寶寶身邊，告訴他：“媽媽回來(lái)了�！比绻麑殞毮軌蚪邮�，時(shí)間可以逐漸延長(zhǎng)，地點(diǎn)也可以更遠(yuǎn)一些。讓寶寶對(duì)媽媽的離開(kāi)這一事件表示理解，知道媽媽是暫時(shí)離開(kāi)，還會(huì)回來(lái)的。如果當(dāng)時(shí)寶寶不同意，也不要強(qiáng)求。
四、孩子長(zhǎng)面臨心理關(guān)
寶要上幼兒園了，家長(zhǎng)的心也揪起來(lái)了：第一次過(guò)集體生活，要接受陌生的老師和同伴，要遵守幼兒園的制度，要學(xué)會(huì)和其他小朋友共享玩具……總擔(dān)心寶寶的心理承受不了。要提到寶寶的入園焦慮，家長(zhǎng)們都能說(shuō)出個(gè)一二來(lái)�？墒�，恰恰被家長(zhǎng)們忽略的，卻是他們自己的心理：家長(zhǎng)們同樣也要面臨著入園的心理關(guān)，而且，這一關(guān)過(guò)得不好，把你的焦慮“泄露”給了寶寶，那可是“后患無(wú)窮”啊。
千叮嚀??擔(dān)心老師照顧不周
★家長(zhǎng)的表現(xiàn)：寶寶剛上幼兒園，家長(zhǎng)一百個(gè)不放心，每次送寶寶到幼兒園，都反復(fù)囑咐老師看好孩子，該給寶寶吃什么，什么時(shí)候喝水，戶(hù)外活動(dòng)應(yīng)該注意什么……面對(duì)孩子不舍的哭鬧，家長(zhǎng)又一再向孩子保證，會(huì)很早來(lái)接寶寶回家，會(huì)帶禮物來(lái)。
★潛臺(tái)詞：幾個(gè)老師面對(duì)十幾個(gè)孩子，能照顧得像家里那么好嗎？會(huì)不會(huì)不小心讓寶寶受傷了？如果老師忘記提醒寶寶喝水，寶寶不好好吃飯，渴了餓了怎么辦？
★寶寶的反應(yīng)：入園一段時(shí)間了，小宇仍然不愿意上幼兒園，每次媽媽送他到園里，他都緊緊拉著媽媽的衣服，不愿意松開(kāi)。每天下午媽媽來(lái)接時(shí)，他都表現(xiàn)得非常高興，不和老師說(shuō)再見(jiàn)就迫不及待地要走。
★專(zhuān)家進(jìn)言：小宇媽媽對(duì)老師不放心，所以才會(huì)左交代右囑咐，小宇在旁邊的感覺(jué)是媽媽迫不得已才把自己送到幼兒園，幼兒園老師肯定不如媽媽?zhuān)�，小宇也�?duì)老師產(chǎn)生了不信任的情緒，不愿意在幼兒園多呆一會(huì)兒。小宇媽媽需要表現(xiàn)出自身對(duì)于幼兒園的熱愛(ài)和信任，多和孩子討論幼兒園有趣的事情，才能逐漸消除孩子的不安。
占玩具??怕孩子受委屈
★家長(zhǎng)的表現(xiàn)：宇宇(化名)進(jìn)入幼兒園一個(gè)多月了，情緒逐漸變好。有一天，媽媽在幼兒園看到宇宇因?yàn)閾屢粋�(gè)玩具轎車(chē)和另一個(gè)孩子發(fā)生了爭(zhēng)吵，宇宇被推了一下。媽媽在旁邊心疼得要命，以后每次都幫孩子占這個(gè)玩具。每天早上催宇宇入園都會(huì)說(shuō)：早點(diǎn)走，我們就能玩到這個(gè)玩具了。
★潛臺(tái)詞：我的孩子從來(lái)沒(méi)有受過(guò)這種委屈，幼兒園這么多小朋友，玩具畢竟有限，如果孩子玩不上，該多失望��！
★寶寶的反應(yīng)：宇宇每天到幼兒園都很積極，入園后也會(huì)占著這個(gè)玩具不撒手，其他小朋友想玩，宇宇不給，實(shí)在不行就開(kāi)始哭，然后大聲喊著找媽媽。
★專(zhuān)家進(jìn)言：因?yàn)榧议L(zhǎng)的默許，孩子霸占玩具的欲望得到了強(qiáng)化，無(wú)形中讓寶寶覺(jué)得自己這樣做是很正常的。而且家長(zhǎng)以玩具為入園的誘餌，在短時(shí)間內(nèi)可能會(huì)起到一定效果，但是長(zhǎng)期下去，一旦這個(gè)玩具對(duì)寶寶失去了吸引力，他對(duì)幼兒園的興趣就會(huì)下降。在幼兒園，孩子可以在爭(zhēng)奪玩具的過(guò)程中學(xué)會(huì)如何和他人友好交往，所以家長(zhǎng)應(yīng)該和老師配合，鼓勵(lì)孩子適應(yīng)集體生活，學(xué)會(huì)和其他小朋友共享玩具，感受到和其他小朋友一起玩的樂(lè)趣。
心太軟??怕影響孩子情緒
★家長(zhǎng)的表現(xiàn)：丹丹(化名)從小體質(zhì)不好，雖然進(jìn)入幼兒園兩個(gè)多月了，可總是請(qǐng)假在家休息。本來(lái)好幾次丹丹病已經(jīng)好了，可是媽媽一提去幼兒園，丹丹就開(kāi)始哭。這一哭，媽媽心就軟了：不去就不去吧，反正病也沒(méi)有好利索，再養(yǎng)養(yǎng)。就這么一直拖著，丹丹兩個(gè)月的出勤率只有12天。
★潛臺(tái)詞：孩子這么小，病剛好，一定不要影響她的情緒。況且幼兒園又不是系統(tǒng)性知識(shí)的學(xué)習(xí)，落下就落下吧。不就是畫(huà)畫(huà)、唱歌、做游戲嗎？在家陪她一起玩就行了。
★寶寶的反應(yīng)：媽媽的妥協(xié)，讓丹丹更不愿上幼兒園了。媽媽非要送她去幼兒園的話(huà)，她就使勁地哭或者跺腳，要不就說(shuō)肚子疼。進(jìn)入幼兒園后，不能很快融入到小伙伴的游戲中，總是呆在一邊看，很少參與。
★專(zhuān)家進(jìn)言：孩子在初入園時(shí)，幼兒園會(huì)設(shè)置適宜的環(huán)境和過(guò)渡環(huán)節(jié)來(lái)讓孩子感受幼兒園的舒適和溫暖，另外會(huì)給孩子制定合理的生活和學(xué)習(xí)計(jì)劃，包括適合這個(gè)年齡段的孩子需要的藝術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)和游戲活動(dòng)等等。如果擔(dān)心孩子病后護(hù)理的問(wèn)題，可以建議老師多留意一下，也可以有意識(shí)地和孩子討論在幼兒園看到的有趣事情。但是千萬(wàn)不能因?yàn)楹⒆尤鰦啥艞壢雸@，這樣無(wú)形中會(huì)教給孩子逃避去幼兒園的另一個(gè)借口。
偷偷看??擔(dān)心孩子沒(méi)人管
★家長(zhǎng)的表現(xiàn)：佳佳(化名)媽媽每次把佳佳送到幼兒園后，都不會(huì)馬上離開(kāi)，而是躲在幼兒園門(mén)口，偷偷看著佳佳，直到看到佳佳停止啼哭才離去。偶爾還會(huì)帶佳佳在戶(hù)外游戲區(qū)玩半個(gè)小時(shí)才送到班里去。
★潛臺(tái)詞：孩子哭著進(jìn)園，老師有沒(méi)有時(shí)間哄她？如果沒(méi)有理她，她會(huì)不會(huì)一直哭下去？我多陪她一會(huì)兒，她是不是就能好一些？
★寶寶的反應(yīng)：盡管佳佳已經(jīng)入園一個(gè)多月了，可每次到幼兒園都會(huì)大哭，而且一會(huì)兒就跑到門(mén)外看看媽媽還在不在，如果不在，會(huì)有些失望但不會(huì)哭。如果看到媽媽?zhuān)蜁?huì)大哭不止。
★專(zhuān)家進(jìn)言：孩子會(huì)根據(jù)家長(zhǎng)的某些行為來(lái)判斷幼兒園的安全性。如果家長(zhǎng)對(duì)孩子在幼兒園是否適應(yīng)存有憂(yōu)慮，那么孩子對(duì)入園也會(huì)憂(yōu)心忡忡。家長(zhǎng)躲在門(mén)口偷偷觀(guān)察寶寶的行為，就是對(duì)寶寶和幼兒園老師不放心的表現(xiàn)。寶寶發(fā)現(xiàn)家長(zhǎng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看著自己，又不能回到家長(zhǎng)身邊，肯定會(huì)覺(jué)得委屈，哭鬧就是不可避免的事情了。所以，家長(zhǎng)把孩子交到老師手上后，應(yīng)該愉快地和孩子道別，然后盡快離開(kāi)，別把自己的不安傳遞給孩子。
五、上幼兒園是早些？還是晚些？
優(yōu)優(yōu)快2 歲了，媽媽開(kāi)始物色幼兒園，準(zhǔn)備滿(mǎn)2 歲就送�？蔂敔斈棠虆s堅(jiān)決反對(duì)：又不是沒(méi)人給你看孩子，送那么早干嗎？?jī)?yōu)優(yōu)媽媽真想聽(tīng)聽(tīng)其他家長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn)。
建議早些上
滿(mǎn)足寶寶的求知欲
大多數(shù)孩子都由保姆或老人照看，他們沒(méi)有精力和經(jīng)驗(yàn)對(duì)孩子進(jìn)行早期教育，靠家長(zhǎng)下班后的那點(diǎn)時(shí)間是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。我家寶寶1 歲半入園，之前一直在外婆家，入園前只會(huì)說(shuō)單個(gè)字。入園后1 個(gè)月，寶寶不僅弄懂了所有的常用稱(chēng)呼，而且見(jiàn)了人會(huì)主動(dòng)打招呼。
寶寶對(duì)這個(gè)世界充滿(mǎn)了好奇和探索的欲望，幼兒園老師精心安排的小游戲，有趣的童話(huà)故事，簡(jiǎn)單的手工課，順口的兒歌、童謠等，都能滿(mǎn)足寶寶的好奇心�，F(xiàn)在我家寶寶2歲2 個(gè)月，會(huì)背十幾首古詩(shī)、會(huì)唱N 首兒歌和童謠，喜歡手工、彈琴、繪畫(huà)、看書(shū)。
早入園唯一的缺點(diǎn)是孩子抵抗力較差，容易生病，但剛?cè)雸@的孩子都會(huì)經(jīng)歷這個(gè)適應(yīng)期。只要家長(zhǎng)平時(shí)注意寶寶的飲食與衛(wèi)生，保證寶寶營(yíng)養(yǎng)均衡，抵抗力自然就提高了。
適應(yīng)快，習(xí)慣好
超級(jí)小帥帥
我兒子17 個(gè)半月入園，現(xiàn)在已經(jīng)入園半年了。寶寶年齡越小，適應(yīng)能力越強(qiáng)。在入園前幾天，我每天下午帶著兒子到班里熟悉環(huán)境。第一天送去，他沒(méi)有哭鬧，和小朋友玩得很高興。一個(gè)星期后，早上雖然拉著大人的衣服不放，但放學(xué)時(shí)卻不想回家，還要和小朋友玩。過(guò)了幾天就開(kāi)開(kāi)心心地去了。
而且，兒子上幼兒園以后，養(yǎng)成了很多好習(xí)慣，比如吃飯時(shí)會(huì)把小椅子拖到小桌子前，很端正地坐在那里等；吃完飯會(huì)拿紙巾擦桌子；自己會(huì)洗手等。集體意識(shí)、表達(dá)能力都有很大提高。
現(xiàn)在我兒子是全班最小的一個(gè)，但是各方面表現(xiàn)都不錯(cuò)，被老師評(píng)為了冠軍寶寶。
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/zaojiao/508095.html
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