班里來了一位新朋友，叫雪冰，是從其他幼兒園轉(zhuǎn)到我們小二班的。家長和我們都希望她能很快地融入到這個(gè)新家庭中來�？墒墙�(jīng)過一段時(shí)間的觀察，我發(fā)現(xiàn)，她并不是很愿意和大家一起玩。開家長會(huì)時(shí)，冰冰的爸爸也發(fā)現(xiàn)孩子不是很“合群”，我們也及時(shí)進(jìn)行了交流，采取了下面地措施，使孩子很快適應(yīng)新生活，變得開朗起來！

1.用一顆愛孩子的心去和孩子做朋友。每天早晨冰冰來幼兒園，我都會(huì)很熱情地和她問好，引導(dǎo)她主動(dòng)和老師們打招呼，和家長再見。在家長面前表揚(yáng)她的進(jìn)步，并用一些肢體動(dòng)作去表達(dá)對冰冰的愛，如親親她，抱抱她。我知道她需要朋友，就會(huì)微笑著走進(jìn)她，和她游戲。漸漸的，在孩子和我的共同努力下，冰冰的朋友多了起來，臉上也會(huì)時(shí)常綻放笑容！

2.多為孩子提供展示的機(jī)會(huì)，使她變得更加自信。早晨孩子來園時(shí)，我都會(huì)放上歡快的音樂與孩子一起來做操，孩子們都希望能站在最前邊和我一起說兒歌做操，冰冰卻躲在了最后面。為此在玩“找朋友”的游戲時(shí)，我主動(dòng)找到她，和她拉拉手，一起跳舞，并當(dāng)著全班幼兒的面前表揚(yáng)她的動(dòng)作很美，她露出甜蜜的笑容，慢慢的放開了很多，表現(xiàn)得更自信了！

3.家園共同配合使幼兒更快適應(yīng)新環(huán)境。家長在家也會(huì)告訴冰冰老師很喜歡她，總是表揚(yáng)冰冰有進(jìn)步。家長早晨送孩子時(shí)會(huì)主動(dòng)和我們老師問好，并引導(dǎo)冰冰大聲地向老師問好，會(huì)及時(shí)溝通孩子當(dāng)天的情況，共同做孩子的工作。漸漸的，冰冰開朗了，愛說、愛笑了。

孩子在快樂中得到發(fā)展，我也在享受這個(gè)過程，體會(huì)快樂！

本文來自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/zaojiao/511664.html

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