Q1早期教育的最佳時期是什么時候呢？
“該從幾歲開始讓寶寶接受早期教育？”大部分媽媽會回答2周歲后。這個答案表現(xiàn)出媽媽們想提早知道寶寶有什么天賦的愿望。但是只答對了一半。因為出生后0~24個月才是大腦真正發(fā)育的重要時期。所以在這一時期適當(dāng)?shù)卮碳殞毜拇竽X、給寶寶營造多種有利氛圍對寶寶大腦的發(fā)育有很大的幫助。刺激和體驗并不是單純地看書寫字。最好的早期教育是讓寶寶親身經(jīng)歷一些事情，讓寶寶保持安定的情緒。媽媽只要給寶寶提供好的環(huán)境，讓寶寶充滿好奇心，愿意獨立探索問題就可以了�！ 2早期教育的效果有多大呢？ 系統(tǒng)的教育會提高寶寶的各種能力。美國早期教育節(jié)目《早期教育起跑線》的研究結(jié)果表明，進(jìn)行過早教的寶寶在注意力、解決問題的能力上比未接受過早教的寶寶占有明顯的優(yōu)勢，即外部適當(dāng)?shù)拇碳た梢蚤_發(fā)寶寶的潛能。還有其他研究表明，如果媽媽相信“我的寶寶有能力”，那么寶寶將發(fā)育得更快。這是因為相信寶寶有能力的媽媽會跟寶寶說很多話，給寶寶更多的刺激，所以寶寶也因此發(fā)育得更快。這進(jìn)一步證實了媽媽有什么樣的信念、給寶寶什么樣的刺激就會培養(yǎng)出什么樣的英才的結(jié)論。 Q3早期教育時應(yīng)注意哪些方面？ 早期教育的弊端曾被多次指出過。特別是傳統(tǒng)的早期教育側(cè)重于提前學(xué)習(xí)。提前學(xué)習(xí)與入學(xué)學(xué)習(xí)相對應(yīng)，這樣的早教方法很大程度上無視寶寶的自身特點和發(fā)育階段需求。各種大腦發(fā)育的研究表明，3歲以前大腦的所有部分都同步發(fā)育，特別是情感方面發(fā)育得最快。所以這一時期用多樣的經(jīng)驗體會給寶寶營造自我素質(zhì)培養(yǎng)的環(huán)境比加強(qiáng)學(xué)習(xí)更重要。 Q4天才是天生的還是培養(yǎng)出來的？ 先天的天賦和后天的塑造哪個更重要？目前這兩種主張還處于不分高下的狀態(tài)。但是根據(jù)后天接受教育的不同，寶寶的未來也會有所不同，這一理論是不可否認(rèn)的事實。從小有豐富的經(jīng)驗體會、在穩(wěn)定的環(huán)境里長大、喜歡趣味游戲的寶寶的潛能更容易開花結(jié)果。相反，如果有天賦的寶寶沒能在好的環(huán)境里成長，其潛能也很難發(fā)揮。 Q5怎樣知道我的寶寶有沒有天賦呢？ 3歲以前是無法判斷寶寶有沒有天賦的。但是專家指出了有天賦的寶寶所具有的共同特征，內(nèi)容如下：①問題多得讓人討厭；②更喜歡和比自己年齡大的孩子玩耍；③離開家時表現(xiàn)出對周圍事物的關(guān)心；④很獨立、什么都想嘗試；⑤不畏懼陌生事物、好奇心強(qiáng)；⑥注意力集中；⑦記憶力好；⑧有始有終；⑨遇到新問題，會用多種方法嘗試�！ 6寶寶過周歲了，可還不會叫“媽媽”，是不是太晚了？ 大部分的寶寶過了周歲就能說像“媽媽”、“爸爸”、“香香”這樣的簡單語句了。如果寶寶營養(yǎng)狀態(tài)和發(fā)育狀態(tài)都很好，并且能夠聽懂大人說的話，那么等到24個月才說話也無妨。但是如果寶寶對周圍反應(yīng)慢，或發(fā)育、成長方面有問題的話，就有可能是聽力差或智力發(fā)育不良等原因了。這時最好是到兒科醫(yī)生那里看看。 Q7給寶寶念書時，寶寶好像對此不太感興趣，是不是要硬逼著寶寶聽下去呢？ 據(jù)專家稱，給寶寶讀書不管多早都不嫌早，但是好多媽媽不知道怎樣給還不滿周歲的寶寶念書。其實給寶寶講與書本內(nèi)容無關(guān)的圖畫內(nèi)容效果更好。如果書中出現(xiàn)螞蟻爬行的場面，就用手指撓撓孩子的胳膊，像這樣將動作和觸感相結(jié)合效果更佳。選書的時候因為是媽媽要念書并從中得到樂趣，所以應(yīng)該挑媽媽喜歡的書。如果媽媽不興奮的話孩子也會覺得索然無味�！ 8肢體接觸和孩子的頭腦發(fā)育有什么聯(lián)系嗎？ 皮膚與大腦是通過豐富的神經(jīng)回路連接起來的，兩者可以互相傳遞信息。像按摩這樣的刺激會直接傳遞到大腦。如果和寶寶一起洗澡或經(jīng)常按摩寶寶的頭，或者經(jīng)常給寶寶全身按 Q09如果想讓寶寶的頭腦更聰明，做什么樣的游戲比較好呢？ 為了讓0~3歲寶寶的大腦發(fā)育得快，應(yīng)多讓寶寶玩能夠均衡刺激左右腦的游戲。與單純地背下正確答案的游戲相比，像積木、拼圖或者親自動手做玩具等即能通過感覺器官讓大腦均衡發(fā)育，又能培養(yǎng)孩子創(chuàng)造力的游戲比較好�！ 10反復(fù)地給寶寶看錄像有效果嗎？ 寶寶的反復(fù)性強(qiáng)，就算是剛剛看過的東西也喜歡再看上兩三遍，所以給寶寶反復(fù)地看內(nèi)容較好的錄像，在教育上會得到不錯的效果。這時最好不要讓寶寶一個人看，媽媽要一邊和寶寶看錄像一邊跟寶寶對話，寶寶會因媽媽的互動而更快接受錄像的內(nèi)容，而且這對語言發(fā)育也很有幫助，寶寶也不容易將錄像內(nèi)容與現(xiàn)實混淆。本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/zaojiao/513554.html
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