讓孩子們了解盆景的景、盆、幾架如何搭配,走進(jìn)花木種植場現(xiàn)場品賞形狀各異的盆景作品,再親手創(chuàng)作一個(gè)自己的盆景……4月3日下午,一場生動(dòng)的“我與盆景”戶外拓展活動(dòng)在鹿城區(qū)仰義一幼舉行。
大門前低垂的紫藤,園內(nèi)香柚、楊梅、桂花、石榴、茶花等十幾種花木錯(cuò)落有致,周邊還有花木種植園、竹林、田野、山地,走進(jìn)仰義一幼,這所背靠青山、空氣清新的民辦幼兒園,會(huì)讓你感覺孩子們與自然是如此親近。
仰義一幼創(chuàng)辦人、園長林春華老師說,大自然是孩子最好的課堂、最大的樂園,孩子們在大自然這個(gè)大課堂里不斷探索、不斷學(xué)習(xí),可以度過一個(gè)充滿陽光氣息和泥土芬芳的童年。
與自然相近相親
春天,孩子們可以最早看到迎春花的笑臉,觀察到柳樹發(fā)芽的過程;夏天,知了的鳴叫聲是孩子們最好的搖籃曲,滿枝的楊梅調(diào)節(jié)著孩子們的腸胃;秋天的石榴,飄香的桂花糖,都會(huì)在孩子的夢中出現(xiàn);更絕的是冬天,梧桐樹上小松鼠的身影早已消失,雪花飄舞……一年四季,不同的時(shí)令,仰義一幼的孩子們總有機(jī)會(huì)在戶外活動(dòng),既開闊了視野,也享受到了城里孩子無法企及的自然野趣。
“人的一生最快樂的時(shí)光就是童年,親近自然,鼓勵(lì)孩子去戶外運(yùn)動(dòng),將給他們的童年留下美好的記憶!绷执喝A老師說。雖然幼兒園所處的地理位置較偏僻,生源條件不理想,但這里的自然環(huán)境非常好,周邊有山有田野,還有水庫。大自然是激發(fā)人類潛能的富礦,引導(dǎo)孩子在大自然中取材,可以開拓一片無垠的天地。
有不少家有幼童的朋友問林老師:孩子年紀(jì)那么小,怎樣進(jìn)行美育的活動(dòng)?她總是這樣建議她們:帶孩子去接觸大自然,讓大自然來開導(dǎo)他、啟發(fā)他,讓他去抱抱這棵樹,摸摸這塊石頭,在草地上打個(gè)滾,在小溪邊戲一下水。家長唯一要留意的,就是保障他的安全,其它的全部交給大自然。
開放式的扇形教育
利用優(yōu)越的自然環(huán)境,仰義一幼展開了自身獨(dú)特的“扇形”教育,即以環(huán)境教育為支點(diǎn),以品格養(yǎng)成、習(xí)慣培養(yǎng)、體能鍛煉、積極樂觀性格培養(yǎng)、參與/合作/自主意識與能力培養(yǎng)及家長教育思想培養(yǎng)等為支線,以語言能力、數(shù)思維能力、音舞美勞等為展開面,開設(shè)了一系列科學(xué)教育活動(dòng),將課堂從封閉的室內(nèi)搬到了室外。
因此,仰義一幼孩子們的活動(dòng)總是被安排得特別豐富:在自家的山地里開展親子植樹活動(dòng);楊梅成熟的日子里,有的孩子會(huì)每天在樹下翹首,也有的會(huì)爬上楊梅樹遠(yuǎn)眺,等到可以摘上幾盤甜美的楊梅,在園里擺上桌子,就是一場開心的水果派對;在田野里奔跑追逐,拔蘿卜采野菜;帶著孩子們?nèi)ゲ烧T柑……從水果節(jié)、桂花節(jié)到番薯節(jié),從采綿菜、拔芹菜、挖番薯到摘豌豆,這些特色的戶外拓展課程,極大地豐富了幼兒生活,使孩子們的各種能力在活動(dòng)中得到了更好的鍛煉和發(fā)展。
該園還將大門外的一塊巖壁精心地整理了一番,成了孩子們的天然攀巖場,如今他們已經(jīng)可以上下自如。
撒歡田野運(yùn)動(dòng)會(huì)
扛甘蔗、拋柚子、抬蘿卜、跳草垛、拔河……去年11月,仰義一幼舉辦了一場別具一格的田野運(yùn)動(dòng)會(huì),也是一場很原始且純粹的兒童運(yùn)動(dòng)會(huì)。
談到這場在甘蔗地里進(jìn)行的田野運(yùn)動(dòng)會(huì),林春華老師依然十分興奮。她說,那天,冷空氣剛剛離開我市,久違了的陽光傾灑在田野上,全園的老師和孩子們都玩得非常投入、盡興,在散發(fā)著泥土清香的田野里摸爬滾打,奔跑追逐,小朋友們的衣服上沾滿了泥土和干草,但他們健康快樂的笑臉在陽光下,卻洋溢著幸福,讓人欣慰。
林老師說,這樣的田野運(yùn)動(dòng)會(huì)今后將每年舉辦一場,今年計(jì)劃邀請部分同一區(qū)域的幼兒園一起結(jié)對開展活動(dòng)。她說,大自然是孩子最好的課堂,孩子們在擁抱大自然時(shí),是健康、快樂和美麗的。
本文來自:逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/zaojiao/513575.html
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