前言：每個(gè)孩子們的成長都會(huì)經(jīng)歷各種各樣的拒絕，所以當(dāng)孩子被拒絕的時(shí)候，家長們要學(xué)會(huì)坦然的對(duì)待，這對(duì)于孩子們來說又何嘗不是一種磨練，以下就讓我們來具體的了解下如何讓孩子們懂得人生路上的各種拒絕吧！
很多人是忍受不了別人的拒絕的，被人拒絕后會(huì)產(chǎn)生一種挫敗感、嫉恨感。我認(rèn)識(shí)一個(gè)人，他特別不能接受別人的拒絕，包括來自親人、朋友、同學(xué)、鄰居等任何人的拒絕。一旦遭到別人拒絕，他就垂頭喪氣，覺得別人看不起他，生出一種嫉恨，恨得牙根癢癢。比如他找別人借錢，別人不借，他便恨得要死，罵這個(gè)人狗眼看人低，發(fā)誓再也不跟這個(gè)人交往了�；蛘咚髣e人辦事，別人不給辦，他也恨得要死，恨不得馬上讓這個(gè)人倒霉。和他相處，大家都覺得是一種負(fù)擔(dān)。他的人際關(guān)系非常糟糕，沒有真正的朋友，連親人都敬而遠(yuǎn)之。
親子網(wǎng)，經(jīng)常有“男友求愛不成，殺了女友”或者“女友被拒，糾纏男友，或殺人或自殺”的新聞見諸報(bào)端，這些人其實(shí)就是缺乏“坦然接受拒絕”的心理品質(zhì)。人與人相處，其感情也是充滿變數(shù)的，友情和愛情都是如此。那些遭遇感情打擊就想不開而采取極端行為的人，缺少堅(jiān)強(qiáng)的內(nèi)心和豁達(dá)的胸懷，他們無法坦然面對(duì)別人的拒絕，容易鉆牛角尖，走死胡同。
由于我平時(shí)注意引導(dǎo)，對(duì)于一般的拒絕，周周還是可以坦然面對(duì)的。比如她想借我的裙子裝扮自己，如果我不同意，她就放下裙子，坦然地走了。再比如在外面玩，她想玩別的小朋友的玩具遭到拒絕，她會(huì)若無其事地轉(zhuǎn)而去玩其他的東西。在周周看來，這一次樂樂的“背叛”給她的“打擊”太大了。樂樂是那種謙讓型的孩子，不跟別人爭(zhēng)長論短，和任何人在一起玩，都會(huì)讓著對(duì)方。以前，她一直對(duì)周周很好，對(duì)周周百般地關(guān)心和照顧：周周吃藥，樂樂來喂；周周上廁所，樂樂給周周拿紙；唯一的一塊蛋糕都分給周周，寧可自己不吃。在周周看來，樂樂從來沒有拒絕過她，而今天樂樂突然和思思好上了，拒絕、孤立了自己，因此她心里便有種巨大的失落。
孩子未來的人生路上一定會(huì)遇到各種各樣的拒絕，包括熟悉的和不熟悉的人的拒絕，以及來自于友情和愛情的拒絕。在孩子幼年時(shí)體驗(yàn)一下來自于好朋友的拒絕，遭遇一次好朋友的孤立，未嘗不是一件好事。引導(dǎo)得當(dāng)，孩子完全可以以平常心來看待朋友的“背叛”。當(dāng)然，在遭遇朋友拒絕的時(shí)候，首先還是應(yīng)該積極想辦法贏得友誼，如果經(jīng)過努力后還是不能贏得，也要以平常心來坦然面對(duì)。
親子教育，出門的時(shí)候，我?guī)Я藘杀竟适聲�，我知道周周和樂樂都喜歡看故事書。來到樂樂家，一上樓梯，大大小小一群人都在樓梯口等著。當(dāng)時(shí)的情形是這樣的：周周掛著淚水，滿臉委屈和傷心；樂樂手里握著一盒牛奶，臉上毫無表情。我什么都沒問，只是笑著和三個(gè)小朋友打招呼，然后舉起手中的繪本說：“我?guī)Я撕芎每吹墓适聲�！”周周接過故事書，樂樂看見故事書，兩眼放光，伸手欲拿。周周本能地把書藏到身后面。我故意大聲說：“故事書是周周的，樂樂也想看，怎么辦呀？”樂樂遲疑著，不知該怎么辦。這時(shí)，周周主動(dòng)把兩本故事書遞給樂樂。樂樂接過故事書，把手里的牛奶遞給周周。周周接過牛奶，破涕為笑，蹦了起來，委屈和傷心瞬間煙消云散。樂樂也開心起來，對(duì)周周說：“我來幫你插吸管吧�！边呎f邊把吸管插了進(jìn)去遞給周周。周周開心極了，拿著牛奶又笑又跳。
總結(jié)：家庭的教育方法對(duì)于寶寶們的成長非常重要，人生本來就不可能永遠(yuǎn)的一帆風(fēng)順，但愿家長們都能夠?qū)W會(huì)讓孩子坦然的面對(duì)拒絕，也希望每個(gè)父母都能夠從以上的文章中得出一些啟發(fā)！
本文來自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/zaojiao/514772.html
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