前言：容忍孩子的不良行為，甚至為孩子的不良行為尋找，都是父母對(duì)孩子“不負(fù)責(zé)任”的表現(xiàn)。適當(dāng)?shù)膽土P是愛的表現(xiàn)，也是規(guī)范孩子行為的有效手段。懲罰遠(yuǎn)遠(yuǎn)不是打孩子小屁屁幾下那么簡(jiǎn)單的事情，懲罰是一門藝術(shù)。
日本父母避免當(dāng)眾處罰：給孩子留下尊嚴(yán)
日本 TsukuBa 兒子2歲半
對(duì)日本家庭來(lái)說(shuō)，父親是絕對(duì)的權(quán)威。正是因?yàn)榱?xí)慣了服從，所以日本人才成為最守紀(jì)律、最富于集體主義精神的民族。如果孩子犯了錯(cuò)誤，日本父母會(huì)采取各種措施懲罰孩子。
TsukuBa像大多數(shù)的日本父母一樣，她認(rèn)為在公共場(chǎng)所處罰孩子是不符合禮儀規(guī)范的行為，而且也會(huì)損害孩子的自尊。因此，她會(huì)在回家之后再對(duì)孩子的表現(xiàn)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，或者給孩子一些懲罰。
美國(guó)家長(zhǎng)的法寶：“計(jì)時(shí)隔離”
在美國(guó)的家庭及幼兒園中，父母和老師常常用一種叫做“計(jì)時(shí)隔離”的方式來(lái)“懲罰”一時(shí)不守規(guī)矩的孩子。無(wú)論是在家中，還是在幼兒園，這種教育方法都很有效而且對(duì)孩子具有一定的威懾力。這是什么原因呢?
首先，美國(guó)法律規(guī)定，小孩必須隨時(shí)有成人陪伴和保護(hù)，在這種環(huán)境下，孩子很少被冷落或孤立無(wú)援的情感體驗(yàn)。因此，一旦被隔離而受到“冷落”，必然會(huì)從心理上產(chǎn)生強(qiáng)烈的震撼。其次，孩子一般都具有較強(qiáng)的從眾心理和群體意識(shí)，把孩子從群體中隔離開來(lái)會(huì)使他們感到自己被區(qū)別對(duì)待了，從而產(chǎn)生一種“不平等”的感覺，孩子對(duì)此是非常敏感的。
這也暗示他們：淘氣是不為大家所接受的。另外，讓淘氣的孩子暫時(shí)離開，可以緩解大人和孩子的緊張氣氛，使孩子能夠冷靜地反思自己的行為。
韓國(guó)家長(zhǎng)懲罰有新招：沒收孩子的手機(jī)!
對(duì)于那些任性不聽話的孩子們，作為懲罰，父母如果不希望使用體罰或者把他們和活章魚一起關(guān)進(jìn)衣櫥的話，可以考慮沒收孩子們的手機(jī)。
韓國(guó)一家廣告公司的研究表明，手機(jī)現(xiàn)在已成為韓國(guó)青少年最鐘愛的私人用品，沒收他們的手機(jī)無(wú)異于讓他們抬不起頭來(lái)。
Cheil Communication的調(diào)查結(jié)果顯示，對(duì)于13到15歲的青少年，有77.5%認(rèn)為手機(jī)是一項(xiàng)“必不可少”的裝備，對(duì)16到18歲的年齡階段，這一數(shù)字是76.7%。
調(diào)查表明如果失去手機(jī)，青少年會(huì)感到孤獨(dú)無(wú)助。沒收他們的手機(jī)，將是一種很有效的懲罰。
新西蘭父母冷處理：讓孩子體驗(yàn)后果
新西蘭 Bernny 兒子2歲半，女兒半歲
在新西蘭，打孩子是一種違法行為，因此，父母一般都不會(huì)體罰孩子。如果兒子在公共場(chǎng)所鬧騰，只要不影響到別人，Bernny一般都會(huì)采取冷處理的方式對(duì)待孩子。如果影響到別人，Bernny會(huì)將孩子抱走，將他放在一個(gè)比較開闊而安靜的地方，讓他繼續(xù)鬧，直到他鬧夠。Bernny認(rèn)為，孩子鬧是為了吸引父母的注意或者通過(guò)這種方式來(lái)達(dá)到他的某些目的。親子教育
如果孩子看到自己的鬧騰沒有效果，他自然會(huì)選擇放棄。
有段時(shí)間，老大總喜歡往花園的魚池里扔鵝卵石，并且屢教不改。Bernny會(huì)對(duì)兒子說(shuō)：“你看看，你把小魚砸痛了，把水池弄亂了。水池不漂亮了吧?”然后Bernny會(huì)要求兒子把水池里的石頭撿出來(lái)。有的時(shí)候，兒子可能也會(huì)耍賴，不肯去撿石頭。如果兒子耍賴，Bernny一般不會(huì)強(qiáng)迫他去，他會(huì)自己下去把石頭撿出來(lái)給兒子看。如果正好碰上兒子鬧著要跟爸爸玩，Bernny就會(huì)借機(jī)對(duì)兒子施行教育：“你看看，你把石頭扔進(jìn)水池了，現(xiàn)在我要去撿石頭，沒有時(shí)間陪你玩�！边@時(shí)候，兒子會(huì)體驗(yàn)到他不良行為的后果。于是，他會(huì)明白，他真的不能把石頭扔進(jìn)水池幼兒親子
Bernny認(rèn)為，孩子并非我們想像的那么不懂事，他只是控制能力差一點(diǎn)而已，因此，Bernny主張父母把孩子當(dāng)成人看，從孩子小的時(shí)候起就教他學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任，學(xué)著約束自己�！殞氂H子
總結(jié)：家長(zhǎng)通過(guò)對(duì)上面內(nèi)容的介紹后，可以了解到其他的國(guó)家教育孩子的方式，讓孩子可以通過(guò)怎樣的變化。讓我們可以怎樣才能幫助孩子正確的方式怎樣才能讓孩子選擇合適的方式，可以讓孩子受到更正式的教育方式。
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/zaojiao/514774.html
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