您現(xiàn)在需要準備一把剪刀、一瓶膠水、各種照片、美術(shù)作業(yè)本、一些被寶寶撕壞了的嬰兒畫報和一些您想扔棄的各種廢舊書刊。都準備好了嗎？最后需要您準備的是一份心情，一份對生活的愛，帶上寶寶一起“工作”吧！
生活是什么？您可能會說“生活就是工作、學(xué)習(xí)、吃飯、帶孩子……每天都不得不重復(fù)的事情！”您不妨問問寶寶：“咱們每天都做些什么啊？”聽聽寶寶是怎么回答的。然后您可以以時間為順序，引導(dǎo)寶寶從早晨開始回憶您們一天的生活，一邊回憶，一邊和寶寶開始找圖片做雜志。
※確定時間
先剪出各種太陽，問問寶寶：“哪個是早晨的太陽？”無論寶寶的回答是否正確，您都不要馬上表態(tài)，尊重寶寶的選擇，并且把他選的太陽貼到白紙的正上方。您需要做的是——
從明天開始帶寶寶看看早晨的太陽是什么樣子，晚上太陽去哪里了？太陽不見的時候，誰又出來了？兩個都不見了，是怎么回事呢？【講解】促進寶寶主動觀察事物的能力，提高孩子的獨立思維性。
※確定人物和事件
太陽貼好以后，您把每個家庭成員的照片剪出來，分別貼在幾頁白紙上。然后分別提問寶寶：“媽媽早晨做什么？”等孩子回答完以后，繼續(xù)提問：“做這個事情需要什么東西呢？”再引導(dǎo)寶寶找出相應(yīng)的圖片剪下來，貼在媽媽照片旁邊。比如，寶寶說：“媽媽早晨要上班！”那您就提問：“媽媽早晨上班需要些什么呢？”引導(dǎo)寶寶找出媽媽上班要的包、衣服、鞋、車、飯盒等。用同樣的方式提問爺爺、奶奶或其他人物。 3 后1頁 如果寶寶配合，您就把后面的任務(wù)分成幾次讓寶寶獨立完成。
您還可以引導(dǎo)寶寶觀察早晨還有什么東西，比如，先把樹的圖片貼好，問問寶寶：“早晨樹上有什么？它在做什么？”
用同樣的方式，您和寶寶每天“工作10分鐘”，要不了幾天，一本《生活周刊》就做好了�，F(xiàn)在，只需要您給書做件漂亮的“外套”，然后交給寶寶收好吧！
【講解】提高孩子的歸納性思維。※講故事
自從有了這本書，您就可以和寶寶一起講故事了。“早晨，天亮了。媽媽要去上班了，媽媽先穿好衣服和鞋，然后拿著漂亮的小包下樓開車上班去了！”一開始您幫助寶寶完成，您幫助的時候要求語言盡可能生動、豐富。
幾次以后，等家里來客人的時候，您就讓寶寶講給大家聽了。 【講解】提高孩子語言表達能力和表演能力。
※可以發(fā)現(xiàn)寶寶進步了！
家長總強調(diào)3歲以下的寶寶容易分心，做什么事情沒有計劃性，如果您讓小寶寶獨自一人乖乖地玩玩具，那是非常困難的。與其他老來纏您，不如放下您手上的活陪他玩一會兒，幫助他完成幾次，就可以放手讓他自己做了。由于有了您的引導(dǎo)，寶寶學(xué)會了去觀察生活和周圍事物，寶寶還學(xué)會了安排和計劃生活。您說寶寶能不變聰明嗎？
同樣的方法，您還可以引導(dǎo)寶寶完成《夜晚的世界》、《逛食品超市》、《快樂的動物園》等貼畫雜志。在這樣的游戲里，寶寶會在很多方面取得進步：
A.寶寶在動手的游戲中專注力提高了；
B.做一本書要有很好的耐心，還要有靈巧的手，所以寶寶的手變得靈巧了；
C.開始掌握分類的技巧，知道哪些是動物，哪些是食物； 3 后1頁 D.學(xué)會更好地觀察生活和周圍事物；
E.理解做事情的先后順序，學(xué)會計劃；
F.更愛惜書了。
※您還可以這樣讓孩子認識生活
1.讓孩子盡可能多的參與家務(wù)勞動和家庭集體活動，讓孩子感受生活中除了游戲以外還有許多其他活動；2.如果可以，帶孩子參與您和朋友的聚會或其他應(yīng)酬活動，讓孩子逐漸掌握適當?shù)纳缃欢Y儀，感受生活中的交往過程；
3.有機會帶孩子去農(nóng)村生活一段時間，或是帶孩子出去旅游，讓孩子感受生活除了自家的小天地，還的另外的大方圓；
4.當孩子面對挫折或是困難的時候，不要急于把孩子解決出來，讓他感受生活中失敗的感受，增強心理承受能力；
5.當您和家庭面臨危機或是困難的時候，您應(yīng)該用孩子可以理解和承受的方式告訴他。比如，您們可能面對離婚的危機，您應(yīng)該告訴孩子，但不要把您的愛憎強加給孩子。
※致家長的話
基于真實生活上的教育才會更好地讓孩子學(xué)會觀察生活、體驗生活。教會您的寶寶去體會生活吧！ 3
本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/zaojiao/516386.html
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