1～2歲

　　1～2歲的孩子能夠熟練地爬了，開始蹣跚學(xué)步，而且樂(lè)此不疲，對(duì)周圍的任何事物都充滿好奇。

　　父母可以給孩子創(chuàng)造一個(gè)安全的學(xué)爬和學(xué)走的環(huán)境，多鼓勵(lì)孩子爬和走，在寶寶摸索著爬和走的過(guò)程中，他對(duì)空間的意識(shí)將更加明確。

　　此時(shí)的寶寶已經(jīng)有了初步的方位感，在熟悉的環(huán)境中，寶寶能夠根據(jù)成人的指令，在相應(yīng)的地點(diǎn)，例如在床底下、在衣柜里等，迅速地找到相應(yīng)地點(diǎn)的東西。

　　培養(yǎng)寶寶視覺空間智能的小游戲

　　摸鼻子：

　　先讓寶寶摸媽媽的鼻子，然后用手絹蒙住寶寶的眼睛，讓寶寶再來(lái)摸媽媽的鼻子。

　　媽媽可以給寶寶一些提示，如果寶寶真的摸到了，可以讓寶寶后退3步再蒙著眼睛向前摸媽媽的鼻子。

　　準(zhǔn)備游戲前最好把一些多余的家具搬開，以免寶寶蒙眼向前走時(shí)碰上。

　　父母坐的位置要固定，不能移動(dòng)，因?yàn)閷殞毧坑洃洓Q定方位和高度。

　　用套碗排大小：

　　媽媽可以在套碗的碗底貼上數(shù)字，讓寶寶自己按大小順序來(lái)排列，從最小的開始，一個(gè)比一個(gè)大。

　　如果寶寶不確定哪一個(gè)大，可以讓寶寶將碗比較一下。

　　如果寶寶認(rèn)識(shí)數(shù)字，可以按數(shù)字的排列順序來(lái)排隊(duì)。

　　排好隊(duì)后，先把最大的放在下面，按順序一個(gè)一個(gè)扣著擺上，就變成了一座塔。

　　2～3歲

　　此時(shí)，孩子的空間智能發(fā)展主要分為兩個(gè)方面，即理解空間和表述空間。

　　家長(zhǎng)可以讓孩子畫畫，通過(guò)畫畫可以幫助孩子建立大小、形狀的概念，也可以讓孩子搭積木、捏橡皮泥等，可促進(jìn)孩子形成對(duì)前后、上下、遠(yuǎn)近等有關(guān)空間智能的概念。

　　父母還可以在日常生活中有意識(shí)地指點(diǎn)孩子，比如你現(xiàn)在是在媽媽左邊還是右邊等等。訓(xùn)練寶寶明白大小、高矮、上下、前后、左右、里外等基本的空間方位概念。

　　培養(yǎng)寶寶視覺空間智能的小游戲

　　分辨上下里外：

　　媽媽拿一個(gè)盒子，里面有幾個(gè)小玩具，媽媽讓寶寶從盒子里把玩具拿到盒子外面。

　　媽媽把盒子蓋上，再讓寶寶從盒子外面把玩具拿到盒子上面。

　　媽媽拿起盒子，讓寶寶再把玩具放到盒子下面。

　　最后打開蓋子，讓寶寶把玩具從盒子下面放到盒子里。

　　這個(gè)游戲能讓寶寶分清上下和里外，通過(guò)動(dòng)手操作，把這些方位的名稱弄懂。

　　用點(diǎn)、線、圈等作畫：

　　父母可以引導(dǎo)寶寶用點(diǎn)、線、圈等基本筆法作畫。

　　例如可以畫一個(gè)大圈作臉，用兩個(gè)小圈作眼睛，用十字畫鼻子，橫線作嘴，然后再在頭上畫幾個(gè)頭發(fā)。寶寶覺得很有趣，也會(huì)跟著畫。

　　分格子放衣物：

　　媽媽吧從陽(yáng)臺(tái)收回來(lái)的衣服，放在床上折疊，整理好后請(qǐng)寶寶幫著把衣服放進(jìn)柜子里，把每個(gè)人衣服分開放在不同的格子里。

　　媽媽最后檢查一遍，如果看到寶寶都能分別放好，就要表?yè)P(yáng)寶寶能干。

　　這個(gè)既是分類的練習(xí)，也是空間位置的練習(xí)，對(duì)寶寶是一種很好的鍛煉。

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/zaojiao/517103.html

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