孩子說(shuō)謊，是家長(zhǎng)十分頭痛的問(wèn)題。要解決孩子說(shuō)謊這個(gè)問(wèn)題，首先分清孩子是否說(shuō)謊的原因，對(duì)癥下藥，采用恰當(dāng)?shù)姆椒ㄓ枰约m正，使孩子身心得以健康成長(zhǎng)。

　　（1）區(qū)分孩子是否說(shuō)謊。區(qū)分孩子是否說(shuō)謊，主要是區(qū)分孩子說(shuō)謊與孩子某些與現(xiàn)實(shí)不符的想象界限。在這個(gè)問(wèn)題上我們不能簡(jiǎn)單地把孩子一些天真幼稚的想象歸結(jié)為說(shuō)謊。有的幼兒聽(tīng)別人說(shuō)做了一個(gè)夢(mèng)，他也說(shuō)做了同樣的夢(mèng)；別人說(shuō)到動(dòng)物園看見(jiàn)一只熊貓，他也說(shuō)在街上看見(jiàn)一只熊貓，這種現(xiàn)象是幼兒時(shí)期心理特點(diǎn)的反映。他們對(duì)各種事物都感興趣，希望事實(shí)能和他們想象的一致，但他們心理活動(dòng)和思維發(fā)展還不夠完善，有時(shí)會(huì)把真的當(dāng)作假的，假的當(dāng)作真的，把想象和實(shí)際混同起來(lái)，說(shuō)些與事實(shí)不符的話(huà)。因此，在辨別孩子是否說(shuō)謊時(shí)，要特別注意他們的年齡特征，區(qū)別說(shuō)謊與想象。

　　（2）分析孩子說(shuō)謊的原因。孩子隨著年齡的增長(zhǎng)，社會(huì)經(jīng)驗(yàn)日漸豐富，思想上也日趨復(fù)雜起來(lái)，遇事就會(huì)憑自己的經(jīng)驗(yàn)來(lái)判斷處理。孩子說(shuō)謊的一個(gè)主要原因，是因?yàn)橐郧坝龅竭^(guò)類(lèi)似的事情遭到打罵，或發(fā)生了自己不愿意發(fā)生的事情，才在再次碰到這種事時(shí)，掩蓋事實(shí)真相，使自己免受打罵或阻止自己不愿意的事情發(fā)生。如有的孩子到水庫(kù)洗了澡，回家以后父母問(wèn)他是不是到水庫(kù)洗了澡，他說(shuō)是在小溪邊洗了頭。因?yàn)榈剿畮?kù)洗澡，父母早有禁令，這樣說(shuō)可免受父母懲罰。另一個(gè)原因是成年人不健康行為影響，無(wú)形中教孩子說(shuō)謊。如孩子要隨父母上街，家長(zhǎng)哄孩子，你不要去，我?guī)湍阗I(mǎi)東西來(lái)，叫他在家等，可父母回來(lái)，并沒(méi)有給孩子買(mǎi)東西。又如鄰居來(lái)借東西，家里有，但家長(zhǎng)對(duì)鄰居說(shuō)沒(méi)有。家長(zhǎng)正在給孩子吃水果，鄰居的孩子來(lái)了，馬上收起來(lái)，說(shuō)沒(méi)有了，正好吃完。這些哄騙孩子的言行，往往會(huì)被孩子識(shí)破，并加以仿效。

　　（3）糾正孩子說(shuō)謊的方法。孩子一旦說(shuō)謊，我們就要高法使他認(rèn)識(shí)說(shuō)謊是一種不良行為，同時(shí)根據(jù)孩子不同年齡階段的特征和個(gè)性及引起說(shuō)謊的原因，可以采用如下方法:

　　a、誘導(dǎo)暗示法。在孩子不知道用意的情況下，采用講童話(huà)、講故事、打比方等腰三角形方法，使孩子明辨應(yīng)該怎樣不該怎樣。通過(guò)童話(huà)、故事、比喻使孩子受到教育，而認(rèn)識(shí)到自己的說(shuō)謊的行為是錯(cuò)誤的，主動(dòng)承認(rèn)并改正自己的過(guò)錯(cuò)。也可以用自己平時(shí)身邊發(fā)生或經(jīng)歷過(guò)的事件，進(jìn)行誘導(dǎo)暗示。

　　b、自我批評(píng)法。發(fā)現(xiàn)孩子說(shuō)謊是由于成年人平時(shí)不良行為引起的，尤其是父母，這時(shí)不能因?yàn)閻?ài)面子而將錯(cuò)就錯(cuò)下去，而是要當(dāng)著孩子的面作自我批評(píng)，承認(rèn)自己所做的事情是錯(cuò)誤的，從而使孩子明辨是非，認(rèn)識(shí)到自己的言行也是錯(cuò)誤的，這樣做，還能培養(yǎng)孩子自我批評(píng)的好習(xí)慣。

　　c、批評(píng)鼓勵(lì)法。這就要求家長(zhǎng)對(duì)孩子的言行細(xì)心觀(guān)察、分清是非，該批評(píng)的批評(píng)，該鼓勵(lì)的鼓勵(lì)，態(tài)度要明確，使孩子知道怎樣做是對(duì)的，怎樣做是不對(duì)的，怎樣才能做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子。

　　d、正面教育法。家長(zhǎng)不要等到孩子出現(xiàn)說(shuō)謊或者形成說(shuō)謊的不良習(xí)慣才來(lái)糾正，這樣事倍功半。平時(shí)要注意對(duì)孩子的正面引導(dǎo)、教育，教育引導(dǎo)孩子說(shuō)老實(shí)話(huà)，辦老實(shí)事，做老實(shí)人。

　　在糾正孩子說(shuō)謊過(guò)程中，應(yīng)當(dāng)根據(jù)孩子的心理特點(diǎn)，從關(guān)心、愛(ài)護(hù)孩子出發(fā)，區(qū)別對(duì)待，耐心引導(dǎo)，決不能簡(jiǎn)單粗暴。只有這樣，才能有效糾正孩子說(shuō)謊的不良行為。
 

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/zaojiao/5173.html

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