前言：據(jù)調(diào)查得知，現(xiàn)在的孩子們，“墨跡”似乎成了他們的共性，這很讓家長們感到無奈，不知道小孩子們?yōu)槭裁磿羞@樣的性格，并且應(yīng)該如何來改變孩子們的這種不良習(xí)慣呢？以下就讓我們結(jié)合實例來具體的看下吧！
家長困惑：我的孩子今年14歲了，各方面都不錯，學(xué)習(xí)認(rèn)真、也懂事，可就是做事情改不掉磨蹭的壞習(xí)慣，每天放學(xué)后，總是要發(fā)會兒呆才開始寫作業(yè)，或是在寫作業(yè)的過程中趁喝水、吃水果的時間再磨唧磨唧。洗刷也是慢慢騰騰的，總要拖到十一二點才能上床睡覺。就連孩子的同學(xué)都知道要是想約她出去玩，就得提前半個小時通知她。
拖拉磨蹭成因多
親子網(wǎng)，不少父母都遭遇過家中的“慢郎中”：孩子動作太慢，做起事來拖拉、磨蹭，慢條斯理，消耗不必要的時間，降低做事效率。對此，記者采訪了高級家庭教育指導(dǎo)師、學(xué)大教育心理輔導(dǎo)老師王志英，在她看來，孩子拖拉磨蹭有以下幾種原因：
一方面是缺乏良好的生活習(xí)慣。因為無條理的生活，很難讓孩子對時間給予關(guān)注，當(dāng)孩子缺乏時間的觀念和意識時，便對時間的長與短，多與少無從知曉，甚至根本不清楚時間對他來說意味著什么。
缺乏做事的連續(xù)性也會使孩子變成“慢郎中”，從記者與家長的溝通來看，他的孩子在生活中常常是一件事還沒有做完就轉(zhuǎn)而去做其他的事了。王老師指出，這種做事的不完整性讓孩子很難保持高度集中的注意力，孩子的注意力容易受到周圍環(huán)境的影響，旁邊有什么好玩的事就會讓他忘記了初衷。就拿寫作業(yè)來說，孩子在寫作業(yè)的過程中要么發(fā)呆，要么玩弄手里的文具，或者起身去吃東西、去衛(wèi)生間，或者不停地問家長這道題該怎樣做等�！�
此外，王老師還強(qiáng)調(diào)，因現(xiàn)在的一些父母望子成龍心切，很少給孩子自由支配的時間，家庭作業(yè)做完了還有額外的作業(yè)，額外的作業(yè)做完了還要練琴、畫畫。于是孩子便想出了磨蹭的招數(shù)，做事情還不如慢點好，反正越做的快任務(wù)也就越多。如果是這樣，家長就要從自身找找原因了。當(dāng)然，家長自身的時間觀念以及良好的生活習(xí)慣都會對孩子造成或大或小的影響。
培養(yǎng)孩子做事的專注性
針對案例中家長的困惑，王老師認(rèn)為，孩子在學(xué)習(xí)或完成任務(wù)時，父母應(yīng)盡量給孩子提供安靜的環(huán)境，排除與當(dāng)時孩子所做的事件無關(guān)的因素，使孩子能集中注意力，加快速度，慢慢養(yǎng)成做事麻利的好習(xí)慣。
親子教育，經(jīng)常磨蹭和拖拉的孩子往往做事耐心不足，或者注意力很容易分散，導(dǎo)致注意力轉(zhuǎn)移過快，最后造成做事時用時過多，效率很差。面對這種情況，家長可以結(jié)合生活習(xí)慣養(yǎng)成進(jìn)行，抓一兩件事來鍛煉孩子，在引導(dǎo)和鼓勵下讓孩子多一些耐心把一件事完整做好。如果孩子缺乏做事的經(jīng)驗或者方法，家長可以做以示范，來讓孩子同步模仿，通過家長的激勵和帶動會讓孩子學(xué)會關(guān)注做事的細(xì)節(jié)，逐漸增加耐心，不斷提高孩子完整高效做事的自信心。
節(jié)約的時間由孩子自由支配
此外，家長還應(yīng)該把每天老師布置的作業(yè)做一個大概的時候估計，將孩子需要完成的任務(wù)(包括家長布置的任務(wù))進(jìn)行一個時間預(yù)計。一定要給孩子留下自由支配的時間。如一共要一個半小時，那么孩子一個半小時甚至提前保質(zhì)保量地完成了，余下的時間就必須由孩子自己支配，或者玩他喜歡的玩具，或者打一會兒游戲，進(jìn)行一會兒體育鍛煉等。養(yǎng)成這樣的習(xí)慣以后，孩子會抓緊時間完成作業(yè)，因為早寫完就有很多時間玩了。
總結(jié)：目前，小孩子們在學(xué)習(xí)上，生活中表現(xiàn)做事慢、效率低等等都是常見的問題，并且小孩子們的這種現(xiàn)象的產(chǎn)生也是一個過程的形成，所以家長們?nèi)粝敫牡粜『⒆觽兊倪@種壞習(xí)慣，也不是一天兩天的事情，最好是先差明其原因，然后慢慢的來更正！
本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/zaojiao/517911.html
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