歡迎來到逍遙右腦記憶網(wǎng)-免費(fèi)提供各種記憶力訓(xùn)練學(xué)習(xí)方法!

3-6歲寶寶閱讀能力的發(fā)展特點(diǎn)

編輯: 路逍遙 關(guān)鍵詞: 潛能開發(fā) 來源: 逍遙右腦記憶


您或許會很好奇,那些大字不認(rèn)幾個的3、4歲孩子,他們都是怎么看書的?其實(shí),如果父母親從孩子呀呀學(xué)語時,就經(jīng)常和他們一起共讀圖畫書,您就會發(fā)覺三、四歲的幼兒對文字系統(tǒng)事實(shí)上已經(jīng)具備了相當(dāng)多的知識。例如:他們可以指認(rèn)出熟悉的文字,他們可以指認(rèn)某些日常生活中經(jīng)常接觸的文字符號……下面請跟隨愛早教具體了解下3-6歲寶寶的閱讀能力的發(fā)展特點(diǎn)。


3-6歲寶寶閱讀能力的發(fā)展特點(diǎn)

  1. 從讀圖轉(zhuǎn)為讀字

  此時,他從讀圖的階段慢慢進(jìn)入了讀字的階段。除了能了解文字的象征功能之外,他也開始能認(rèn)得一些簡單的常見字,像是小、大、中、一、上、牛等字。在親子共讀的過程中,父母會發(fā)現(xiàn)孩子開始嘗試閱讀文字,注意力的焦點(diǎn)會集中在他認(rèn)得的那幾個字上。例如,他們能找出文章中相同的字,也會注意到某些字具有類似的部首或構(gòu)造,例如“魚”和“熊”都有四個點(diǎn)。也因?yàn)檫@樣的特質(zhì),他們常會出現(xiàn)“有邊念邊,沒邊念中間”的錯誤,例如把“每”念成“母”、把“袋”念“衣”。

  2. 主動探索字

  這個階段的孩子會主動探索文字,例如會去注意周圍環(huán)境中的印刷品,像是菜單、商店的招牌等,也會抓起筆來模仿書上的字,雖然寫出來的東西像是在“畫”字,沒有人看得懂,但是如果請孩子說說他想表達(dá)的意思,爸媽會發(fā)現(xiàn),雖然只是幾筆涂鴉,但是孩子的作品可能包含了一整個故事呢。


父母對策

  1. 鼓勵孩子探索字

父母可透過一些有趣的活動來鼓勵孩子對文字的探索,例如用孩子認(rèn)得的字寫小紙條給他、鼓勵孩子指認(rèn)街上常見的標(biāo)示、表現(xiàn)出對他的文字作品的興趣等。不過,需要特別提醒父母的是,學(xué)前階段,培養(yǎng)的重點(diǎn)不在認(rèn)字的量或書寫的正確性上,更重要的應(yīng)是建立孩子對閱讀的興趣及信心,讓他們視自己為成功的讀者,能熟悉文字的功用、喜歡表達(dá)、不排拒書本,這些才是更為重要的呢。

  2. 進(jìn)行親子共讀

提供豐富的閱讀環(huán)境和安排親子共讀時間,是促進(jìn)幼稚園的孩子熟悉文字系統(tǒng)、了解文字的用途的兩個最重要的策略。父母可以為孩子在家中布置書香空間,提供多樣化的書籍,讓孩子可以隨時挑選自己喜愛的書來閱讀。




本文來自:逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/zaojiao/518780.html

相關(guān)閱讀: