為什么很多成年人不快樂(lè)？是因?yàn)楣ぷ鞑蝗缫�？日子過(guò)得緊？家庭不和睦？還是……
　　在此我們選了澳大利亞著名兒童心理學(xué)家史迪夫?比道夫膾炙人口的佳作──《培養(yǎng)快樂(lè)孩子的秘訣》。他在書(shū)中揭示了這樣一個(gè)現(xiàn)象--一些成年人從孩提時(shí)代起，就不知不覺(jué)地被自己的父母變成了不快樂(lè)的人。這是怎樣發(fā)生的，又該如何避免呢？相信您能從中找到答案。
　　父母無(wú)意間說(shuō)出的許多話，都可以進(jìn)入孩子的潛意識(shí)并儲(chǔ)存在潛意識(shí)當(dāng)中，而且在孩子的生長(zhǎng)過(guò)程中和成年生活不斷地支配他們的行為，這些行為常常令行為者本身迷惑不解。

　　種瓜得瓜

　　每一天，你的言行都影響著孩子，這正是培養(yǎng)他們的好時(shí)機(jī)。
　　然而，我們卻聽(tīng)到了什么：
　　“你怎么這么沒(méi)出息！”
　　“笨死你！這么點(diǎn)兒事都做不好。”
　　“你聾了？聽(tīng)見(jiàn)沒(méi)有？”
　　“哎，你怎么這么懶呀！”
　　你跟你爸一個(gè)德性！……
　　這些話不僅在當(dāng)時(shí)令孩子不快，而且在他們潛意識(shí)里留下很深的痕跡。各種貶低孩子的話像種子一樣灑落在孩子心里，這樣的情況越多，埋藏得越深，逐漸成為他們自我評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)果使自己成為被父母咒罵的那種人。

　　我是什么樣的人

　　孩子心中有各種各樣的問(wèn)題，而最重要的是有關(guān)自我的問(wèn)題。“我是誰(shuí)？”等等。這些問(wèn)題是人選擇生活的基礎(chǔ)。
　　“為什么你不要求進(jìn)步？”
　　“不，我不行。”
　　“我不行”的自我概念，往往來(lái)源于孩子提時(shí)代父母所給予的“你是……”的消極評(píng)語(yǔ)。困此，父母的以“你是……”開(kāi)始的語(yǔ)句，對(duì)孩子自我概念的形成是至關(guān)重要的。
　　在孩子的心目中，成人是了不起的，他們無(wú)所不知，無(wú)所不能。因此，孩子總是無(wú)條件地承認(rèn)和接受成人對(duì)他們的評(píng)價(jià)，而不能分析判斷這些評(píng)價(jià)的正確性。當(dāng)孩子被成人告知“你很笨”時(shí)，他（她）會(huì)感到非常緊張，而且往往表現(xiàn)得更笨。
　　除了“你是……”的直接對(duì)話，孩子還可能在無(wú)意間聽(tīng)到父母在與他人交談時(shí)對(duì)自己的評(píng)價(jià)。這種無(wú)意間得到的信息和有意識(shí)獲得的同樣被大腦儲(chǔ)存，影響人的自我概念的形成。所以，當(dāng)你談?wù)撟约旱暮⒆訒r(shí)，不妨多提提他（她）好的表現(xiàn)，還有你對(duì)他（她）的期望和贊美。

　　你的身體也會(huì)“說(shuō)話”

　　當(dāng)父母在評(píng)價(jià)孩子時(shí)，他們的表情、動(dòng)作、姿態(tài)對(duì)言語(yǔ)具有強(qiáng)化作用，給孩子留下的印象更加深刻。
　　現(xiàn)代社會(huì)要求成人說(shuō)話和辦事都必須控制甚至壓抑個(gè)人情感，否則會(huì)遭到別人的輕視，因此，父母也變得冷漠起來(lái)。他們與孩子重復(fù)著缺乏感情的日常交流。“哎，別動(dòng)那個(gè)，到這邊兒來(lái)。”“好了，咱們走吧。”而當(dāng)生活壓力太大時(shí)，父母會(huì)突然失去控制，對(duì)孩子說(shuō)出一些令人傷心和恐懼的話。如“當(dāng)初我就不該生你！”“閉嘴！你這個(gè)小混蛋！”等等。同時(shí)，伴隨著圓睜的雙目和尖厲的叫喊，這些表情、動(dòng)作以及整個(gè)爆發(fā)過(guò)程，構(gòu)成一個(gè)強(qiáng)烈的刺激，使孩子對(duì)這些活終身難忘。他們可能會(huì)因此認(rèn)為：原來(lái)爸爸媽媽是這樣看待我的！絕大多數(shù)父母都深?lèi)?ài)著自己的孩子，應(yīng)該經(jīng)常用言語(yǔ)、動(dòng)作、表情和姿態(tài)讓孩子體會(huì)到父母的愛(ài)。特別在孩子遇到困難和挫折的時(shí)候，把你的手放在孩子肩上，注視著他（她）的眼睛，對(duì)他（她）說(shuō)：“不管發(fā)生什么，你對(duì)我們都是最主要的，我們知道你能行！
　　你的錯(cuò)誤：1、用挖苦的話對(duì)孩子提出要求。如“你這個(gè)小自私鬼，快把它放回去！
　　2、用挖苦的話與孩子進(jìn)行日常交流。如用綽號(hào)招呼孩子說(shuō)：“唉，驢耳朵，晚飯準(zhǔn)備好了！
　　3、通過(guò)比較來(lái)貶低孩子。如“你和你爸爸一樣壞。”
　　4、用不恰當(dāng)舉例管教孩子。如“你肯定不想流血吧？快下來(lái)！”“如果你再打他，我就殺了你。”
　　5、在孩子能聽(tīng)見(jiàn)的情況下，與別人議論他（她）的缺點(diǎn)。如“她太害羞了，我不知道她是怎么搞的。”
　　6、夸獎(jiǎng)孩子的不良行為。如”他真行，居然把地捆起來(lái)了。
　　7、用使孩子感到內(nèi)疚的辦法來(lái)管教他們。如“天吶，你快把我累死了！”“看看你對(duì)媽媽做了什么？”
　　8、用警察、醫(yī)生、教師等成人來(lái)嚇唬孩子，控制孩子的行為。
　　你為什么經(jīng)常罵孩子讀過(guò)前面的內(nèi)容后，你可能感到內(nèi)疚，很想知道怎樣才能改變批評(píng)孩子的方法。但在此之前，你應(yīng)該了解一下自己為什么經(jīng)常罵孩子。知道了癥結(jié)所在，改起來(lái)就容易了。
　　1、你可能是從童年生活中學(xué)到了這種教育孩子的方法。雖然知道當(dāng)時(shí)自己對(duì)父母的怨恨很大，但由于缺乏其他辦法，只好讓自己的悲劇重演。
　　2、你也許認(rèn)為這樣才能達(dá)到“重捶敲響鼓”的效果。希望孩子在罵聲中認(rèn)識(shí)到自己的缺點(diǎn)，改正不良行為，而事實(shí)上，孩子只會(huì)表現(xiàn)得更糟。
　　3、你把孩子當(dāng)成“出氣筒”，靠罵孩子來(lái)發(fā)泄淤積在心中的不滿和焦慮。假如真是這樣的話，請(qǐng)你務(wù)必試試這兩種辦法，以防止對(duì)孩子造成意外的傷害。（1）進(jìn)行一些劇烈的體力活動(dòng)，如重體力勞動(dòng)，快步走等。（2）找朋友或親人聊聊，或練練氣功，洗個(gè)熱水澡，做做按摩等，使自己盡量放松下來(lái)。總而言之，身為父母，不光要學(xué)會(huì)照料孩子，而且要學(xué)會(huì)照料自己。不能因?yàn)橛辛撕⒆泳屯�了自己。下調(diào)將給你介紹一些管教孩子的好辦法，很多人都試過(guò)，效果不錯(cuò)！

 

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/zaojiao/5201.html

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