1、環(huán)境和心理調(diào)適
為兒童提供一個(gè)健康的語言環(huán)境，減少語言的不良示范。同時(shí)要?jiǎng)?chuàng)造輕松愉快的氛圍，要多正面肯定，少批評(píng)，以免兒童心理緊張從而加劇口吃現(xiàn)象。
2、口部各器官協(xié)調(diào)訓(xùn)練
口吃兒童常有呼吸不規(guī)律、喉頭與口腔氣流中止、喘氣、說話氣流不足，長句拖延，因此要進(jìn)行呼吸、氣息與發(fā)聲的協(xié)調(diào)訓(xùn)練、口腔中上顎、唇、舌等各器官的靈活性訓(xùn)練。
3、正確示范法
您用一種和藹溫柔的表情和態(tài)度，從容不迫地說出一句話，讓孩子跟著學(xué)一遍。孩子開始如果講不好，切忌急躁，應(yīng)耐心引導(dǎo)。孩子稍有進(jìn)步。
4、緩慢對(duì)話法
平時(shí)孩子跟您談話時(shí)，讓他慢慢講，特別是開頭第一句，甚至頭一個(gè)字，更要慢而再慢。您應(yīng)極耐心地傾聽，不要忙于插話，不要用插話代替孩子要說的話。孩子說完話時(shí)，過一兩秒，您再做反應(yīng)，用慢節(jié)奏回答孩子，并盡量用孩子剛才用過的詞語。在您跟孩子這樣有意識(shí)地對(duì)話時(shí)，最重要的是要盡量顯示您對(duì)他的愛。
5、節(jié)拍訓(xùn)練法
孩子說容易結(jié)巴的語句時(shí)，您可以打拍子，打一拍說一個(gè)字，一字一字慢說。也可以利用音樂節(jié)拍伴奏練習(xí)。這樣的節(jié)拍訓(xùn)練往往會(huì)收到立竿見影的效果。等這些語句被突破，說起來不再困難了，也就用不著節(jié)拍了。
2小孩口吃病的預(yù)防和家庭護(hù)理1、口吃雖然可以矯正，但預(yù)防畢竟重于治療，預(yù)防口吃的措施需要在學(xué)語階段中注意，必須避免急噪，這是預(yù)防口吃和撲滅“疾病萌芽期”的要點(diǎn)。
2、對(duì)患兒多作耐心的語言輔導(dǎo)，啟示患兒把話講慢、講短、第一音拖長些(有點(diǎn)拖腔拉調(diào))。平時(shí)多與患兒交談，并注意在對(duì)話和歌唱中不過嚴(yán)和過急。
3、與患兒對(duì)話時(shí)，家長和老師要做到速度放慢、句子改短、咬字清晰、音節(jié)分明。
4、談話時(shí)，要鼓勵(lì)患兒面向家長和老師，眼看家長講話，最好要患兒坐著，使之樹立起大膽正視旁人的健康心理。
5、教育患兒多參加文體活動(dòng)，多接觸人，努力改變過去的行動(dòng)孤單、沉默寡言的壞習(xí)慣，使之加快心理意識(shí)傾向的轉(zhuǎn)化以及語言和精神面貌的改觀。?
6、對(duì)兒童講話，除要用較慢的語言，還要有和藹的目光，作為語言的感情和啟發(fā)，使兒童消除緊張心理，為順利語言創(chuàng)造條件。
7、父母間的吵架，甩東西，相互對(duì)罵，高聲粗氣都對(duì)兒童學(xué)語階段的環(huán)境產(chǎn)生不利因素，父母應(yīng)盡量避免和克制。
3小孩口吃病的注意事項(xiàng)1、周圍人放慢生活步調(diào)和說話的速度，尤其不要催促孩子說話快、動(dòng)作快，使孩子有良好的說話環(huán)境，而且找到以往安全的感覺。
2、不要糾正孩子說話不順暢的現(xiàn)象，只需把話再完整說一遍給孩子聽，以免增加他的挫折感。
3、表現(xiàn)出有耐心聆聽的態(tài)度，不要中途打斷孩子的說話，使他能充分表達(dá)自己的感受和想法。
4、當(dāng)孩子說話順暢沒有出現(xiàn)口吃現(xiàn)象時(shí)，立即給予夸獎(jiǎng)和鼓勵(lì)，使他有成功的感覺。
5、觀察記錄兩到三個(gè)月中孩子的口吃頻率和嚴(yán)重度是否逐漸減少和減小，若仔細(xì)實(shí)行以上的建議而孩子的口吃現(xiàn)象仍無減少趨勢(shì)，甚至增加，則應(yīng)該帶孩子到大醫(yī)院的語言治療室， 進(jìn)行更仔細(xì)的評(píng)估與診斷。
本文來自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/zaojiao/524309.html
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