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孩子學英語開口教育更重要
編輯:
路逍遙
關鍵詞:
智力開發(fā)
來源:
逍遙右腦記憶
不同的家庭,對待孩子學英語似乎有著“冰火兩重天”的不同態(tài)度。“學語言,一定要從小抓起!”有的家長態(tài)度很堅決,不僅每天在家督促孩子讀和背,周末還給孩子報名參加各種英語培訓班。而有的家長卻不以為然,他們覺得反正小學主要看語文和數(shù)學兩門主課成績,英語不重要。面對孩子學英語,到底如何對待才是明智之舉?聽聽幾所名校英語教研組老師的建議吧! 「L去上校外培訓班最重要的是每天聽讀 有些家長自己英語不行,再加上平時工作很忙,沒時間沒精力輔導或監(jiān)督孩子學習英語?吹絼e的孩子參加培訓班,也趕去報名參加,在雙休日安排半天進行集中練習! 〗獯(學軍小學英語教研組): 首先,不要盲目跟風。孩子學習知識與技能,是根據(jù)他的興趣所在。如果興趣不高也沒有良好的聽讀習慣,參加培訓班的效果是不會理想的! ∩髦剡x擇培訓學!,F(xiàn)在社會上的培訓機構越來越多,教材也種類很多。特別是很多培訓機構都聘用外教,但家長要打聽清楚,有些外教并非來自英語國家,外教也只是一個吸引人的“噱頭”而已。家長在選擇英語培訓班時,要關注學校的辦學經(jīng)驗、聲譽和師資力量,可以要求試聽一節(jié)課,以便更清楚地了解! ∑鋵崳议L也不必擔心孩子在開始學習英語前,沒有英語基礎,因為學校的英語教學是從零起點開始的,而且關注每一個孩子的學習,只要孩子在學校能夠認真學,肯定能夠學好的。再者,小學生學習英語最重要的是習慣,能每天養(yǎng)成聽讀的習慣,英語學習不在于每次練習時間的長短,關鍵在練習的“頻率”要高! W英語首要就是背單詞敢于大膽開口說 很多家長談起自己的孩子英語學習,經(jīng)常會抱怨:我們的孩子就是不肯背單詞,回家也不肯讀課文、背課文。在他們看來,學英語無外乎就是讀讀課文,最重要的是記住單詞! 〗獯(賣魚橋小學英語教研組): 背單詞固然重要,但是在小學階段,最重要的還是培養(yǎng)學生的英語學習興趣,養(yǎng)成良好的英語學習習慣,獲取語感,形成規(guī)范的語音語調(diào),敢于大膽開口說英語。正所謂要把耳朵“打通”,讓舌頭“靈活”,培養(yǎng)英語的綜合運用能力! ∫虼,平時在家中,家長別一個勁盯著孩子背單詞,這樣只會讓他們覺得英語沒有意思,甚至最終害怕英語,而應該讓孩子多進行朗讀和聽力的訓練,如大聲朗讀課文、聽英語兒歌等。此外,家長不妨請孩子當小老師,把當天所學的英語教給家長,既復習了知識,又營造了家庭的英語氛圍。這樣一來,孩子對英語的興趣提高了,學習也就變得輕松又快樂了。 日常對話就那么幾句找到英語在生活中的“用武之地” 許多家長反映,孩子剛學英語時,興趣很大,早晨醒來第一句話就是“Goodmorning”?梢欢螘r間后,熱情就減退了,因為孩子覺得日常生活中能用的對話就那么幾句話,沒意思! 〗獯(求是教育集團浙大附小英語教研組): 這種情況確實比較普遍,關鍵是我們的學生在實際生活中,英語使用頻率較低,在離開課堂之后,幾乎沒有或極少有機會在現(xiàn)實生活中使用英語,孩子覺得英語沒有“用武之地”! 榱舜蚱普n堂教學的局限性,為學生提供一個更為廣闊自由的實踐空間,學校往往會開展各種活動,比如“英語活動周”、英語興趣小組、英語故事比賽等等! 〕藢W校之外,家長也可以努力配合,最大限度保持孩子對英語的興趣。其實,只要留心一下,現(xiàn)在我們身邊的英語還是比較多的,比如身邊的許多廣告、場所標示語、報紙雜志等都在一定程度上使用英語,食品、生活用品包裝袋上也都會有英文,帶著孩子多去捕捉這些容易被忽視的資源,讓英語融入學生的生活,定會收到意想不到的效果。 給英文注上漢字盡量做到發(fā)音準確 為了記住英語,就用漢字來注音,比如Goodbye用“古得拜”注音。許多孩子在剛開始接觸英語時,喜歡用這種方式幫助發(fā)音和記憶。不少家長自己當年學英語時用過這種方法,也挺支持孩子的! 〗獯(采荷三小英語教研組): 孩子學英語往往是從聽說開始,有些學生因記不住句子讀音就在單詞或句子中“取巧”標上漢字。其實,這是一種很不好的方式,硬用漢語語音去比附英語的語音,只會造成發(fā)音錯誤,會使將來的學習步入誤區(qū)。只有多聽多讀,盡量做到發(fā)音準確,這樣能夠為今后的英語學習帶來好多便利! ∮⒄Z兒歌當背景音樂 支招:西湖小學英語教研組 家長接送孩子的車上可放些英語CD,注意選擇時要適合孩子學習水平,難度不要太大,同時要注重趣味性,比如一些英語兒歌等。只要孩子坐到車上,就放起來讓他聽。剛開始,小朋友可能會抱怨聽不懂,雖然暫時聽不懂,但孩子的耳膜已經(jīng)開始嘗試著適應一種新的語言發(fā)音,孩子的大腦在調(diào)整頻率,準備接受一種新的信息代碼,這本身就是一次飛躍。久而久之,孩子的語感會逐漸建立起來! ′涀约鹤顫M意的朗讀聲 支招:勝利小學英語教研組 在平時的朗讀中,家長不妨請孩子做一項工作,錄自己最滿意的朗讀之聲。這樣就會促使孩子用心去聽磁帶標準的發(fā)音,比較出自己到底哪些發(fā)音不夠準確,然后一遍遍地去糾正。這樣一來,對孩子的朗讀和聽力都會有很大的作用。家長可以來當聽眾,每星期聽一下孩子錄下來的朗讀,對孩子的點滴進步都要及時表揚! 〔灰鲜亲兓瘜W習資料 支招:安吉路實驗學校英語教研組 現(xiàn)在市場上學英語的輔導資料鋪天蓋地。有些家長一開始讓孩子用這種,后來聽別人介紹另外一種好,又去買了讓孩子用。這樣容易使學習失去系統(tǒng)性。當然不好的、不適合的輔導資料還是要換,但不能總是換個不停。正確的做法應該是選中一套,以它為主,其余材料都作為補充材料。這樣孩子在學習的時候才能接受系統(tǒng)的知識和訓練! ∮糜⒄Z講一些小故事 支招:賣魚橋小學英語教研組 小學生雖然在開口說英語,卻很少有機會說自己的話,要么就是朗讀課文,要么就是機械地運用課本上的句型回答問題。要培養(yǎng)學生用語言進行思維的能力,用語言去表達理解和感受,最重要的一條途徑就是讓學生開口說自己的話。因此孩子要多練習一些口頭對話,如情景會話、交際性會話,口頭講述故事、故事接龍、演自己創(chuàng)編的小短劇等等! ∮檬种更c著朗讀內(nèi)容 支招:西湖小學英語教研組 朗讀文章,孩子在家中往往是一種“泛讀”,比較悠閑輕松,對于語感的培養(yǎng)很有幫助的。但時間一長,容易變成“小和尚念經(jīng)”,眼到了,口到了,心卻沒到。因此,“泛讀”還得和“精讀”結合起來,很多學生邊聽課文錄音邊跟讀,建議初學者朗讀時,用鉛筆或手指點著朗讀的內(nèi)容,這樣能極大提高朗讀時的專注力。
本文來自:逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/zaojiao/525779.html
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