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父母?jìng)冎匾曔^(guò)孩子的表達(dá)能力嗎?

編輯: 路逍遙 關(guān)鍵詞: 父母學(xué)堂 來(lái)源: 逍遙右腦記憶

到朋友家串門(mén),主人準(zhǔn)備了一些糖果,放在茶幾上,這時(shí),她家的孩子看見(jiàn)有好吃的,也跑了過(guò)來(lái),我連忙問(wèn)他想吃什么,孩子不說(shuō)話,朋友就挑了兩塊糖遞給他,然后告訴他,吃一點(diǎn)就行了,不要貪吃。孩子很聽(tīng)話,拿著東西就走了。

過(guò)了一會(huì)兒,孩子又走了進(jìn)來(lái),站在那里,什么也不說(shuō),唯唯諾諾,扭來(lái)扭去的,朋友急了,嘟囔道:“你想干什么?快說(shuō)呀!”孩子更說(shuō)不出來(lái)了,結(jié)果,搞得孩子不知所措,站了一會(huì)兒就走開(kāi)了。

我告訴朋友,孩子想要東西。朋友也說(shuō)了,他一進(jìn)來(lái)我就看出來(lái)了,就是想吃東西,他只要說(shuō)出來(lái),我肯定給他,我又不是一個(gè)很?chē)?yán)厲的人,可沒(méi)想到,孩子的嘴真是笨死了,他怎么就說(shuō)不出來(lái)呢?

看來(lái),這是一個(gè)培養(yǎng)孩子表達(dá)能力的問(wèn)題。為什么有的孩子會(huì)說(shuō),有的孩子不會(huì)說(shuō)?應(yīng)當(dāng)講,做家長(zhǎng)的負(fù)有直接的責(zé)任。有的家長(zhǎng)認(rèn)為,孩子話少是天生的表現(xiàn),這個(gè)觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的,事實(shí)證明,后天的鍛煉則起著舉足輕重的作用。

毋庸置疑,幼兒期是語(yǔ)言發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期,聽(tīng)說(shuō)能力以及良好習(xí)慣的培養(yǎng)都要從這個(gè)時(shí)期抓起。要讓孩子學(xué)會(huì)流暢地說(shuō)話,其中,最重要的因素是聽(tīng)和說(shuō),傾聽(tīng)是前提,只有培養(yǎng)孩子傾聽(tīng)的習(xí)慣,才能為孩子更好地說(shuō)話和表達(dá)打好基礎(chǔ)。因此,家長(zhǎng)要注意抓好以下幾點(diǎn):

以身作則的作用。不可否認(rèn),成人的語(yǔ)言示范,直接影響幼兒語(yǔ)言的發(fā)展。建議家長(zhǎng)在日常生活中注意學(xué)說(shuō)普通話,努力做到發(fā)音準(zhǔn)確、語(yǔ)言規(guī)范、用詞確切。尤其是在孩子面前,盡量節(jié)制一些口語(yǔ)、臟話和成人語(yǔ)言等,讓孩子在潛移默化中受到啟發(fā),在無(wú)形中進(jìn)行效仿。

多與孩子交流。在和孩子面對(duì)面談話的時(shí)候,要求孩子不能干別的,盡量注視對(duì)方,注意精力,因?yàn)閮A聽(tīng)是孩子接受信息的重要途徑,聽(tīng)不進(jìn)去,就不用說(shuō)消化了,常聽(tīng)常積累,就會(huì)為更好地表達(dá)積蓄資源,也就是說(shuō),對(duì)話是雙方的,家長(zhǎng)的責(zé)任是引導(dǎo)和激發(fā)興趣,這樣孩子就會(huì)產(chǎn)生興奮點(diǎn),就會(huì)搶著說(shuō)。起初,很可能前言不搭后語(yǔ),這沒(méi)關(guān)系,語(yǔ)言的表達(dá)究竟要有一個(gè)鍛煉的過(guò)程。

經(jīng)常給孩子念書(shū)。孩子看書(shū)看畫(huà)報(bào),一般情況下都是胡亂地翻翻,看一些表面的東西,由于識(shí)字的局限性,對(duì)一些內(nèi)容肯定是難以理解的。所以,家長(zhǎng)要養(yǎng)成這樣一個(gè)習(xí)慣:每天給孩子讀一會(huì)兒書(shū)。像童話故事、兒童讀物等等,尤其是孩子睡覺(jué)前,最安靜了,容易聽(tīng)進(jìn)去。給孩子讀書(shū)不要怕孩子聽(tīng)不懂,但他會(huì)記住一些東西,長(zhǎng)此以往,孩子會(huì)積累許多詞匯,有時(shí)也會(huì)脫口而出。

豐富孩子生活的內(nèi)容。要讓孩子多接觸社會(huì)生活,比如節(jié)假日帶孩子上公園,逛商場(chǎng)、書(shū)店等等,引導(dǎo)孩子觀察體會(huì),然后不失時(shí)機(jī)地引導(dǎo)孩子講述所見(jiàn)所聞,所想所感,這樣,孩子就會(huì)在親身體驗(yàn)中增進(jìn)對(duì)語(yǔ)言的理解,同時(shí),孩子也會(huì)情不自禁地用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)內(nèi)心的高興之情。

總之,孩子的表達(dá)能力有其性格和環(huán)境的影響,但是,只要做家長(zhǎng)的耐心細(xì)致,有針對(duì)性地加以培養(yǎng)和鍛煉,孩子都會(huì)變得活潑可愛(ài),歡聲笑語(yǔ)。


本文來(lái)自:逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/zaojiao/525848.html

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