歡迎來到逍遙右腦記憶網(wǎng)-免費提供各種記憶力訓(xùn)練學(xué)習(xí)方法!

孩子的智力發(fā)展離不開父親

編輯: 路逍遙 關(guān)鍵詞: 潛能開發(fā) 來源: 逍遙右腦記憶

  兒童智力的發(fā)展既有遺傳因素的作用,也有后天各種環(huán)境因素的作用。父親作為影響兒童智力的環(huán)境因素之一,他對兒童智力的發(fā)展所做的貢獻不僅僅表現(xiàn)在孩子的嬰兒期。在孩子嬰兒期后的智力發(fā)展中,父親的作用更是不可或缺的。

  專家從兩方面來研究父親對孩子嬰兒期后的智力發(fā)展的影響。一方面,觀察失父的影響;另一方面,直接觀察父親對孩子認(rèn)知發(fā)展的影響。這兩方面的研究結(jié)果表明,如同嬰兒期一樣,父親對男孩和女孩的認(rèn)知發(fā)展都產(chǎn)生影響,只是影響的方式不一樣而已。


一、 失父的影響與認(rèn)知發(fā)展

  失父通常有兩種情況,一是父親由于死亡、離異或遺棄而永遠離開了家;二是即便父親仍是家庭成員,也可能由于工作、旅行或缺乏興趣而不在孩子身邊。

  根據(jù)亨利.比勒的意見,與兒子經(jīng)常待在一起的父親有助于開發(fā)兒子的智力潛能,能夠成為孩子堅毅和成就的動力。有才能且成功的父親,如果與兒子經(jīng)常在一起,使男孩經(jīng)常有機會觀察并模仿父親,對于他全面發(fā)展工具性能力和解決問題能力極為有利。不過,假如父親不能經(jīng)常在男孩身邊,或者假如父子關(guān)系消極,則即便擁有一名頗具才能的父親,也不一定會促進男孩的智力發(fā)展。

  同時,當(dāng)研究者對一些女孩進行觀察時,發(fā)現(xiàn)她們的認(rèn)知發(fā)展似乎也由于父親不在而受到一定的影響,旣愗愃?辛發(fā)現(xiàn),雙親家庭的兒童和失父家庭的兒童在認(rèn)識上存在相當(dāng)大的差異,這些差異反映在測驗得分和智商分?jǐn)?shù)上。

  為什么失父家庭的孩子在學(xué)業(yè)成績和智力測驗上表現(xiàn)均差呢¡我們知道,兒童的認(rèn)知發(fā)展取決于注意、鼓勵和刺激,尤其是在兒童的成就、能力和技能需要反饋的時候。對于單親家庭孩子認(rèn)知能力水平較低的一種解釋是,他們與雙親家庭的孩子相比,很少得到成人的注意,與成人的交往也較少。離異的母親不大可能在孩子就寢之前給孩子講故事,也不大可能以游戲方式拓展孩子的日常照料,甚至很少跟孩子一起用餐。同樣,單親家庭的孩子不大可能從母親或繼父那里得到學(xué)業(yè)上的幫助。

  當(dāng)然,一些最新的社會學(xué)和人口學(xué)的研究結(jié)果也表明,父親不在改變了兒童的認(rèn)知發(fā)展這一結(jié)論,似乎沒有明確而肯定的證據(jù)。盡管這樣,父親在兒童認(rèn)知發(fā)展的過程中仍是不可或缺的角色。

二、父子的交往和認(rèn)知能力

  評價父親影響孩子智力發(fā)展的較好方法是直接觀察父子交往。專家的研究結(jié)果發(fā)現(xiàn),與那些不被父親重視(冷漠、事不關(guān)己)的男孩相比,凡被父親重視(仁慈、贊揚、幫助)的男孩,在智力測驗和詞匯測驗中的得分較高。與此相似的是,父親的限制行為往往與男孩認(rèn)知得分較低相關(guān)。

  父親與孩子交往的風(fēng)格對孩子以后的歲月也有影響。如果父親對子女取得的成就及時加以贊揚和表示喜悅,那么孩子就會把自己的教育目標(biāo)定得較高。盡管母親的認(rèn)可不如父親的認(rèn)可,但是父母的教育水平與兒童的教育期望是有聯(lián)系的。其他一些研究也證實了父親風(fēng)格的重要性。

  有關(guān)觀察表明,就家庭內(nèi)解決問題和討論任務(wù)而言,凡是實施適當(dāng)控制的父親(例如,既維持適當(dāng)?shù)募彝ハ拗,又允許孩子擁有一定的自主權(quán)),凡是不抱敵對態(tài)度的父親(例如,對孩子的言行較少諷刺、挖苦等),他們的兒子往往成就較高。與此對照,如果父母之間相互敵視,那么男孩的成就就較低。

  父親的影響,以及婚姻關(guān)系,是通過對兒子自控能力的間接影響(而非直接影響)而發(fā)揮作用的。父親的行為影響男孩的自控能力,從而影響他們的成就水平。有趣的是,母親的控制和婚姻的不和,會對兒子的成就愿望產(chǎn)生直接的影響。一項研究發(fā)現(xiàn),父親在紀(jì)律要求上的粗暴態(tài)度,以及前后不一的命令,是與兒子的成就水平下降聯(lián)系在一起的。而且通過這一中介,影響兒子的情感調(diào)節(jié)(焦慮、抑郁.自尊等)和自控能力。倘若父親的要求不能一致,它有可能成為4年以后男孩中學(xué)成績的預(yù)兆。但是,這種影響是通過對男孩自控能力的影響起作用的。

  父母雙方都對兒童的學(xué)業(yè)成績作出貢獻,而且母親的榜樣要比父親的榜樣更具預(yù)言作用,但也許父親對兒子的成就具有更重要的影響。

三、父子和父女

  父親以不同的方式,通過不同的途徑,對子女的智力和教育做出貢獻。然而,父親也可能通過妻子對女兒施加間接影響。

  有關(guān)研究發(fā)現(xiàn),父親對母親持友好態(tài)度會促進女孩的智力成長。也許,在父親對妻子持支持態(tài)度的家庭中,女孩有可能把母親作為一個角色典范。

  其他一些研究者指出,父親對女兒的認(rèn)知發(fā)展雖然產(chǎn)生影響,但是這種影晌并不總是積極的。父親甚至比母親更傾向于用性別定型方式對孩子作出反應(yīng),并且鼓勵兒子追求男性特征,鼓勵女兒追求女性特征。由于某些父親仍把智力成就視作一種男性的活動,因此父親可能忽略和淡化女兒的智力進步,因為他們把學(xué)業(yè)上的成就看做是非女性化的。

  男孩和女孩從父母那里接受十分不同的信息,尤其從父親那里接受十分不同的信息。對于男孩來說,該信息是要“干得出色”;而對女孩子來說,該信息是要“玩得開心”。正如我們在嬰兒期見到的那樣,這些不同的經(jīng)驗很可能削弱女孩的下述信念:“世界對我的行為作出反應(yīng)”;“只要有所作為,世界就能改變”。這些觀點對發(fā)展堅持性和控制力是重要的,它們是成功的重要組成成分。

  同樣的情況也反映在父母對兒子和女兒的教育期望和職業(yè)期望方面。父母雙方,尤其是父親對兒子很可能強調(diào)職業(yè)和職業(yè)成功的重要性,而對女兒就不那么強調(diào)了。父親不僅關(guān)心兒子職業(yè)的成功,而且,希望兒子能吃苦、有志向的父母是希望女兒能吃苦、有志向的父母的兩倍。父母還希望兒子擁有其他的品質(zhì),例如智慧、自立、負(fù)責(zé)和意志堅強等,并把注意力集中在增強男孩的職業(yè)成就上。可是,對女孩是否在工作和職業(yè)中干得出色,就不那么重視。父母對女孩的希望是心地好,不自私,有愛心,誘人,有禮貌,成為賢妻良母等。這些期望在女孩后來的發(fā)展中會起作用。

  當(dāng)然,對于男孩和女孩的不同期望模式也有例外。

  父親在家并非惟一的決定因素,父親與兒子和女兒的交往方式也有關(guān)系。據(jù)研究,凡在女兒童年時期和青少年時期,鼓勵她們進行體質(zhì)運動的父親,其女兒往往具有教育的可塑性。此外,具有上進心的婦女往往可以從她們在青少年時期與父親的密切關(guān)系中覓得根源。凡對女兒的自主性和競爭性既支持又培養(yǎng)的父親,其女兒到了成年期最具教育的可塑性。

  父親以獨特的方式幫助兒子和女兒實現(xiàn)獨立的、與眾不同的身份。對男孩來說,目標(biāo)是實現(xiàn)符合父親要求的一定程度的獨立性;對女孩來說,目標(biāo)則是實現(xiàn)符合母親要求的一定程度的獨立性。

  那些事業(yè)成功的婦女們,在某種程度上,與她們的父親有著異乎尋常的密切的關(guān)系。最近的一些研究發(fā)現(xiàn),某些職業(yè)婦女,從父親那里接受許多競爭性的鼓勵,而她們的母親則向她們強調(diào)女性價值觀?磥恚瑸榱似瞥齻鹘y(tǒng)的職業(yè)期望,婦女既需要父親的鼓勵,又需要母親的鼓勵。

  來源:好孩子育兒網(wǎng)


本文來自:逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/zaojiao/526632.html

相關(guān)閱讀: