此外，直至今日，日本仍有部分小學要求男生剃光頭上學———為的就是：千篇一律的光頭至少讓人一下子難以分辨出誰是富家子弟，誰出身于貧寒之家。
在美國，對學生是否該著校服上學一直存有爭議，但絕大多數(shù)州的中小學依然堅持“校服制”，而且贏得了八成以上父母的支持。支持者們并非認為身穿校服能強化集體主義精神或愛惜學校榮譽，而是認定“千篇一律”的校服盡管從表面上看限制了孩子的個性發(fā)展，但卻成功地避免了貧富孩子在服裝上的優(yōu)劣差別，避免了對窮孩子自尊心損傷的可能。從這一點看，利大于弊。
在加拿大，中小學大多向孩子們提供免費午餐，當然午餐的檔次完全一樣，因而孩子無論貧富，吃的完全相同。
即便在貧窮的肯尼亞，有幸收到救助的小學，也會給每個孩子發(fā)放一份救濟品(如寒衣或食品)———不論孩子是貧是富。有人有疑問：富家子弟也許并不缺這份救濟品，“照發(fā)”是否意味著一種浪費？而學校堅持認為，讓大家都能領到一份，窮孩子便會大大減輕心理上的壓力。
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