李慧：
專(zhuān)家介紹：北京師范大學(xué)發(fā)展與教育心理學(xué)專(zhuān)業(yè)碩士。多年來(lái)，一直從事嬰幼兒心理發(fā)展與教育方面的研究，有比較豐富的理論和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。參與教育部“處境不利兒童心理健康發(fā)展?fàn)顩r研究”、“兒童認(rèn)知策略的發(fā)展及促進(jìn)研究”等多項(xiàng)重大課題研究工作，參與編寫(xiě)《中國(guó)處境不利兒童現(xiàn)狀調(diào)查》、《認(rèn)知發(fā)展心理學(xué)》等書(shū)籍。
觀點(diǎn)：
科學(xué)早教的真諦是“生活+游戲”，在吃喝拉撒的行為中巧妙地融入眾多教育的內(nèi)容，根據(jù)寶寶的需求和表現(xiàn)，適時(shí)為他各項(xiàng)能力的發(fā)展準(zhǔn)備環(huán)境，并根據(jù)寶寶身體和心理狀況的變化及時(shí)調(diào)整父母的方式，達(dá)到有一天可以不教的目的。因此，很多研究者認(rèn)為，早期教育主要是根據(jù)腦科學(xué)的原理培養(yǎng)孩子的潛能，通過(guò)言語(yǔ)、音樂(lè)、運(yùn)動(dòng)、游戲、圖畫(huà)和社會(huì)交往的環(huán)境使孩子的大腦神經(jīng)突觸得到良好的刺激，從而建立更多的神經(jīng)連接，為未來(lái)的學(xué)習(xí)、記憶和思維能力的提高打下良好的基礎(chǔ)。
作為父母，我們應(yīng)具有的正確觀點(diǎn)：
1.父母是寶寶最好的老師。父母首先必須加強(qiáng)自己對(duì)早教的認(rèn)知，知道自己在家庭中的教育角色。
2.早期教育是幫孩子開(kāi)發(fā)潛能，不是單純學(xué)習(xí)知識(shí)。在早教學(xué)習(xí)中不必要求孩子一定要記住什么，更為關(guān)鍵的是父母的參與，這可以讓孩子以一種更愉快的心情得到更好的潛能開(kāi)發(fā)。
3.教育無(wú)論何時(shí)都是父母的必修課。可以不上早教班，但一定要用愛(ài)心和適當(dāng)?shù)木ε惆楹⒆映砷L(zhǎng)。如果父母不能持之以恒，學(xué)以致用，那么早教就不會(huì)有效果。
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