前言：然而，有些父母并沒有理解賞識的真正內(nèi)涵，盲目賞識不僅不能讓孩子從中獲益，反而會給孩子的健康成長帶來這樣那樣的問題。讓我們通過下面的內(nèi)容來幫助家長解決這些問題。

誤區(qū)1：不切實際地夸贊

　　典型狀態(tài)描述：

　　看到寧寧的畫，媽媽脫口而出：“寧寧畫得真好！我家寧寧最棒了！”聽了媽媽的夸獎，5歲的寧寧不但沒有高興，反而不屑地說：“你就會說‘最棒’了，還有沒有新鮮點(diǎn)的�！�

　　寧寧媽非常認(rèn)可賞識教育的觀念，所以，時常把“你真棒！”掛在嘴邊。在兒子3歲前，自己的“賞識”似乎還能激發(fā)起兒子的熱情，可是，隨著兒子年齡不斷增長，他對媽媽的夸獎越來越不屑了。

　　看起來，這并不是什么大事，然而，它給孩子的成長所帶來的消極影響卻不容小覷??

　　1. 孩子對父母的信任感降低。

　　2. 孩子的自我價值感降低。孩子一旦意識到自己沒有父母夸獎的那么好，他就會開始懷疑別人對他的評價，覺得大家都在騙他，他的自我價值感反而會因此降低，進(jìn)而變得很自卑。到了那時，不管父母怎么鼓勵他，他都很難自信地面對外面的世界。幼兒早教網(wǎng)

　　3. 孩子變得自大、自負(fù)。有些孩子可能會把父母的“夸贊”當(dāng)作自己的保護(hù)層，他們寧肯相信這些有利于自己的評價而在無意識中屏蔽外界信息，從而變得目空一切。

誤區(qū)2：“你比他們都強(qiáng)！”

　　典型狀態(tài)描述：

　　小區(qū)里，小美正和幾個小朋友一起比賽唱歌。小美活潑可愛，能唱會跳，不時得到一旁叔叔阿姨的贊美。小美媽媽看在眼里，樂在心里。她美滋滋地把小美拉到自己身邊，悄悄地說：“乖女兒，太棒了！你比她們都強(qiáng)！”聽了媽媽的話，小美“翹起了小尾巴”，開始對其他小朋友的表現(xiàn)指指點(diǎn)點(diǎn)。早期教育

　　小美聰明活潑，善于表現(xiàn)。小美媽媽也從不吝惜對女兒的贊賞：“你比別的孩子都做得好！真給媽媽爭臉�！比欢�，小美不但沒有因媽媽的賞識而更優(yōu)秀，反而變得非常愛和別人比較，嫉妒心強(qiáng)。一旦發(fā)現(xiàn)其他小朋友比自己做得好就會氣得鼓鼓的。

　誤區(qū)3：一俊遮百丑

　　典型狀態(tài)描述：

　　6歲的齊齊因為搶了小伙伴的彈弓被對方家長告狀告上了門。自以為犯了錯的齊齊灰溜溜地躲在角落里。“她憑什么沒鼻子沒臉地數(shù)落我兒子啊�！钡葘Ψ郊议L走后，齊齊媽生氣地說。“我兒子最聰明了，在學(xué)校里學(xué)習(xí)成績也數(shù)一數(shù)二。齊齊是最棒的�！饼R齊媽摸著兒子的頭鼓勵道。聽了媽媽的贊賞，齊齊一下子有了底氣：“有什么大不了的，我學(xué)習(xí)比他好，他比得了嗎？”類似的事件發(fā)生了不止一次。

　　齊齊媽推崇賞識教育，再加上齊齊學(xué)習(xí)成績好，在媽媽眼里，齊齊所做的一切都是完美的�？墒�，在媽媽的賞識下成長起來的齊齊在學(xué)校卻經(jīng)常受同學(xué)排擠。早期教育

　　如何真正賞識孩子

　　賞識是父母發(fā)自內(nèi)心對孩子的欣賞，這種欣賞不僅可以通過夸贊的語言表達(dá)出來，也可以在不經(jīng)意間，通過表情、肢體動作流露出來。而這些微妙的信息，孩子都可以敏銳地捕捉到。所以，真正的賞識教育，父母需從自身的修心開始，由內(nèi)而外的賞識，才能夠真正發(fā)揮賞識教育的作用。

　爸爸媽媽可以這樣做??

　　打破頭腦中的條條框框

　　如同每個人心中都有一個“理想的我”一樣，所有的父母心中都有一個“理想的孩子”的形象。但是，現(xiàn)實中，你的孩子可能并不是你理想中的樣子。所以，真正的賞識教育首先需要父母不要用頭腦中的條條框框作為尺子去衡量孩子，而應(yīng)尊重孩子，從現(xiàn)實出發(fā)。

　　強(qiáng)化孩子的“閃光點(diǎn)”

　　每個孩子都是唯一的，他身上一定有一些與眾不同的地方。父母要有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，發(fā)現(xiàn)孩子的“閃光點(diǎn)”并及時給予強(qiáng)化，讓孩子的優(yōu)點(diǎn)在你的欣賞和贊美中發(fā)揚(yáng)光大。

　　賞識孩子的努力而不是聰明

　　每個孩子的智力水平相差并不會很多，只不過有的人在這方面更擅長一些，有的人在那方面更擅長一些。而這些先天的因素是孩子所無法把控的。而一個人最終能否發(fā)展得好，重要的在于努力。所以，父母應(yīng)該賞識孩子的努力，而不是聰明。幼兒教育

　　有了進(jìn)步要及時鼓勵

　　父母不要泛泛夸獎孩子做得好，最好能夠發(fā)現(xiàn)孩子這一次比上一次好在哪里，這樣才能激發(fā)孩子的動力和熱情，爭取下一次做得更好。并且，鼓勵孩子要趁熱打鐵，及時夸獎，以免孩子因沒有得到及時鼓勵而失望，從而大大削弱賞識效果。

　　通過別人之口賞識孩子

別人的評價是孩子確立自信的一個外在標(biāo)準(zhǔn)。所以，在孩子成長的過程中，父母可以借別人之口，確立孩子的自我意向。

　　從錯誤中發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)

　　孩子犯錯不可避免，他們就是在不斷犯錯、糾錯的過程中成長起來的。所以，問題不在于孩子是否犯錯誤，而在于父母采取何種態(tài)度讓孩子認(rèn)識到自己的錯誤并糾正。善于在孩子的錯誤中發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)，用賞識的態(tài)度去教育孩子糾正錯誤，比嚴(yán)肅的批評打罵更有作用。

總結(jié) ：對于上面所提到的一些方法，家長還是應(yīng)該要采取怎樣的教育方法呢，能為家長教育孩子幫到家長當(dāng)然是最好的了，但愿家長可以在教育孩子的時候可以熟練的使用上面一些合適的方法。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/zaojiao/528555.html

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