愛護(hù)小動(dòng)物
愛護(hù)動(dòng)物是眾多德國孩子接受善良教育的第一個(gè)課程。當(dāng)孩子學(xué)會(huì)走路后，大部分德國家庭就會(huì)讓孩子去喂養(yǎng)一些小動(dòng)物，例如：貓、狗、金魚等等，這樣孩子就能在照料小動(dòng)物的過程當(dāng)中，學(xué)會(huì)怎樣去照顧幼小的生命。
在德國的幼兒園里，也飼養(yǎng)了許多小動(dòng)物，分別由孩子們?nèi)ヘ?fù)責(zé)喂養(yǎng)，同時(shí)還要孩子們觀察小動(dòng)物的成長、發(fā)育及游戲，也可以制作飼養(yǎng)記錄。當(dāng)孩子上學(xué)后，他們所寫的作文就會(huì)出現(xiàn)有關(guān)小動(dòng)物的生動(dòng)描述，其中優(yōu)秀的還會(huì)被老師張貼到壁報(bào)里發(fā)表。另外孩子們也會(huì)用自己的零花錢去領(lǐng)養(yǎng)動(dòng)物園里的動(dòng)物，有或者是捐款拯救瀕臨滅絕動(dòng)物也是德國小學(xué)生熱衷的活動(dòng)之一。
德國人在這方面并非小題大作，那是因?yàn)樵絹碓蕉嗟牡聡苏J(rèn)識(shí)到，要是小時(shí)候以虐待動(dòng)物為樂的孩子，長大后具有暴力傾向的幾率就會(huì)增加。
同情弱者
同情、幫助弱小者也是德國人對(duì)孩子進(jìn)行善良教育的另一項(xiàng)重要內(nèi)容。在成人的倡導(dǎo)及鼓勵(lì)下，孩子們會(huì)幫助盲人、老人過馬路已經(jīng)成為常事，為有殘疾的同學(xué)提供幫助也不是什么新鮮的事情了。
在法蘭克福有一個(gè)孩子將上門乞食的流浪者驅(qū)趕出門外，這個(gè)家庭為此召開了家庭會(huì)議。大人們耐心的教育孩子，流浪者雖然穿著邋遢，但是他也是有尊嚴(yán)的。家里人希望孩子能明白：仰慕強(qiáng)者也許是人之常情，而同情弱者更是美好心靈的體現(xiàn)。后來，孩子建議邀請(qǐng)這位流浪者到家中做客，大人們要相當(dāng)?shù)闹С帧?/p>
寬容待人
寬容待人也被德國人認(rèn)為是善良品質(zhì)的一種。有一個(gè)叫麗莎的7歲小女孩子在自己的生日宴會(huì)上遭受好友麗娜無端的搶白而感到不高興，因此試圖報(bào)復(fù)麗娜。但是在母親的勸說下，麗莎和麗娜來了一次談判。原來那天麗娜喂養(yǎng)的兔子死去了，但是心情非常不好，所以才會(huì)這樣說話的。但是通過交談，麗莎原來的麗娜，兩個(gè)人的友誼也更加深厚。
唾棄暴力
對(duì)孩子進(jìn)行善良教育的同時(shí)，德國人也知道反面教員的作用。在中小學(xué)校校園里喜歡欺負(fù)他人的小霸王，校方的態(tài)度是十分明確的。有資料表示，凡經(jīng)過2次記過還不知道悔改的小霸王都會(huì)受到開除的處罰，接著被“不良少年管教部門”接受管教。
對(duì)于影響節(jié)目中經(jīng)常出現(xiàn)的暴力鏡頭，不論是父母還是老師，都會(huì)有意識(shí)的引導(dǎo)孩子用批判的眼光來審視。
德國制造的武器之精良舉世聞名，但德國人并不贊成玩具商開發(fā)高科技“暴力玩具”，更不支持孩子(特別是男孩)與玩具槍炮、坦克為伴。因?yàn)榈聡芯空咭颜业搅嗽絹碓蕉嘧C據(jù)證實(shí)：小時(shí)如經(jīng)常用玩具“模擬殺人”，長大后難保是否能成為和平人士。一些聯(lián)邦議員也指出：讓德國男童少與玩具槍炮為伴是“明智”之舉。也許，還能預(yù)防德國重蹈“歷史覆轍”！
本文來自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/zaojiao/528634.html
相關(guān)閱讀：
丹麥高度重視兒童交通安全意識(shí)
海外育兒：臺(tái)灣教育家眼中的內(nèi)地親子教育
英國圣誕節(jié)寶寶禮物熱銷
英國人的育兒方法