肢體運動

雙手扶著寶寶腋下，能在床上或大人腿上站立兩秒鐘以上；寶寶仰臥，在其上方懸掛玩具，能抓住玩具；能先后用兩手抓住兩塊積木。

語言能力

大人在寶寶面前呼喚他名字，他會注視大人微笑；熟悉的人或玩具在他面前時，他會對人和玩具“說話”；寶寶高興時，讓他跟著大人發(fā)“baba”、“mama”模仿發(fā)音。

視覺

眨眼次數(shù)增多，可以準確看到面前的物品，還會將其抓起，在眼前玩弄。將手搖鈴掛在搖籃或嬰兒床旁邊，當孩子不小心碰到手搖鈴時，觀察寶寶是否會因聲音注意到某處有個東西。

聽覺

對各種新奇的聲音都很好奇，會定位聲源，從房間的另一邊和他說話，他就會把頭轉(zhuǎn)向你。家長除可配合手搖鈴的使用外，還可準備一些會發(fā)出不同聲音的玩具，擺在寶寶床邊，讓寶寶翻身、踢腳時，可能因不經(jīng)意碰到玩具發(fā)出聲音，觀察是否會轉(zhuǎn)向發(fā)出聲音的地方。

觸覺

觸覺越來越敏銳，對人的撫摸和抱抱很敏感。抱寶寶的時候宜輕柔，力度大或者用力不當時寶寶感覺不舒服時會有排斥等表現(xiàn)。

嗅覺與味覺

會將手中的東西往嘴里送，藉由舌頭學習與物品間的關(guān)系。喂輔食的時候，仔細觀察便可以發(fā)現(xiàn)寶寶對不同味道的細微反應(yīng)。

才藝培養(yǎng)

此時的寶寶特別喜歡節(jié)奏明顯的兒歌，更喜歡父母給他念兒歌時親切而又豐富的表情。給寶寶念兒歌，輔以豐富的表情，觀察寶寶的表情、動作變化。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/zaojiao/529678.html

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