4歲的楊楊是個活潑、可愛的小男孩。這會兒，他右手拿著一把勺子，左手拿著媽媽的真絲圍巾，爬在客廳的地上，口中念念有詞：“向左、向左。”接著，右手中的勺子把轉(zhuǎn)向了左邊：“前面是什么?地圖、地圖!”他把左手中的圍巾鋪在面前，小小的手指認(rèn)真地在“地圖”上指來劃去，仿佛是一位身經(jīng)百戰(zhàn)的將軍在研究作戰(zhàn)計劃。突然，楊楊拿起圍巾蓋在頭上：“下雨了，撐傘!”……

媽媽看到了，說：“我的寶貝啊，爬在地上會把衣服弄臟，還會著涼的。哎呀，我的圍巾，你不要給我扯壞啊!哪有開坦克爬著開的，哪有坦克的方向盤是和勺子一樣的……”

楊楊解釋說：“我正在開坦克，我右手拿著的是坦克的方向盤，我需要地圖看明白前面是什么山�？墒峭蝗幌掠炅�……”

心理學(xué)家如是說：在“過家家”中，孩子可以不按照常理來“出牌”，想到什么就是什么。楊楊把勺子看作坦克的方向盤，這種突破傳統(tǒng)、標(biāo)新立異恰恰是創(chuàng)造力的核心所在!如果說未來坦克的方向盤會變成和一把勺子一樣，也未嘗不可能啊!

心理學(xué)家鄧斯克認(rèn)為，小孩子在游戲中的“假裝”會大大促進他們的發(fā)散思維。楊楊假裝自己在開坦克，可坦克是根本不存在的，只是在楊楊的頭腦中有一個象征的坦克存在;他面前的山以及下雨都是同樣的道理，都是楊楊想象出來的，這種發(fā)散性的思維是創(chuàng)造力發(fā)展的重要因素。

要知道，創(chuàng)造力不只與智力發(fā)展水平有關(guān)。智力發(fā)展水平相同的人，創(chuàng)造力不一定相同。創(chuàng)造力，可以說是一種人格特征，是一種樂于探索的精神。孩子這種看來有點“自說自畫”的游戲，為他提供了自由探索，大膽想象的機會。

● 智慧媽媽寶典——寶寶玩游戲，培養(yǎng)創(chuàng)造力

·對孩子任何不合常理的假裝游戲，都不要潑冷水，你認(rèn)為不合理的，你的寶寶卻認(rèn)為那是完全合理的，因為他是在創(chuàng)造!

·試著去和你的寶寶溝通，了解他怎么會把一個普通的東西想成他心目中的那個東西，用心去聽聽你的“偉大的創(chuàng)造家”的想法!

·鼓勵寶寶，順著寶寶的思維，詢問他除了他目前想到的還會想到什么?越多越好!記住，你的寶貝的回答永遠(yuǎn)不會錯!

·和你的寶寶一起玩他的游戲吧，在游戲中，你只是一個積極的參與者，寶寶才是導(dǎo)演和主演，你要按照寶寶的要求來游戲，說不定你的創(chuàng)造力也會被激發(fā)啊!不信你試試!

● 送您一個游戲：

道具：小凳子一個，坐墊一個，毛巾一條。

人物：寶寶和媽媽。

場地：空間較大、適宜活動的房間，如客廳。

步驟：

1、媽媽先給寶寶講一個故事：

有一天，森林里開大會。森林大王威威是一只和藹的老虎;老鼠唧唧是老虎大王的士兵，唧唧是一個懶惰并且貪吃的家伙。大會是在一座高高的山峰上召開的，準(zhǔn)備了很多好吃的，有巧克力、香蕉、桃子、肉餅等。光看著這些美味的食物，唧唧的口水就流了下來。這個會議先由老虎大王威威發(fā)言，它說……

2、然后，媽媽和寶寶使用預(yù)先準(zhǔn)備好的道具，一起來表演：假裝媽媽是老鼠，寶寶是老虎。

3、接下來的“劇情”發(fā)展掌握在寶寶的手中。媽媽要“遵守”前面“智慧媽媽寶典”中的原則，適時提醒寶寶使用道具!

4、游戲結(jié)束后，問寶寶：“你為什么要那樣使用小凳子、坐墊和毛巾?”媽媽幫寶寶完整說出他的想法，給予鼓勵和表揚，不要用你的價值觀來評價好壞!

本文來自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/zaojiao/530405.html

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