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引導有美術(shù)才能的孩子

編輯: 路逍遙 關(guān)鍵詞: 兒童潛能開發(fā) 來源: 逍遙右腦記憶

 孩子有美術(shù)才能,家長一般會有以下幾種態(tài)度:
1、沾沾自喜,認為自己的孩子很聰明,是“天才的畫家”,放縱并滿足孩子一切合理與不合理的要求。這種行為會使孩子養(yǎng)成驕傲自滿的心理而不再上進。


2、拔苗助長,急于求成。剝奪孩子的各種愛好和游戲時間,一心讓孩子學畫。違背了孩子的生理、心理發(fā)展水平,往往會挫傷孩子的求知欲,使孩子畏懼繪畫,產(chǎn)生煩燥、厭惡的情緒。


3、對孩子的早期美術(shù)才能不理不睬,而是按照自己的愿意強迫孩子學彈琴、學認字等!芭d趣是學習的動力”,硬逼著孩子做他不感興趣的事,會使孩子產(chǎn)生逆反心理。


4、珍惜孩子的早期美術(shù)才能,循循善誘,給予正確的指導,努力培養(yǎng)和提高孩子的觀察力、創(chuàng)造力,進一步提高孩子的各方面美術(shù)能力。


家長的表現(xiàn)哪一種好?回答肯定是第四種。當您發(fā)現(xiàn)孩子有美術(shù)才能時應(yīng)注意以下方面:


1、遵照以“練”為主的原則,發(fā)展孩子對美術(shù)的興趣與愛好,初步掌握粗淺的美術(shù)知識,熟練美術(shù)工具和材料的運用。


2、讓孩子通過各種美術(shù)活動和眼、腦、手的綜合訓練,發(fā)展觀察力、思維力、想像力、創(chuàng)造力,使孩子掌握美術(shù)的基本技能技巧。


3、讓孩子在看看、想想、畫畫、做做、玩玩中,有更多創(chuàng)作的自由和表達的機會,引導孩子大膽想像,大膽繪畫和創(chuàng)作,鼓勵孩子突破模式,充分發(fā)揮創(chuàng)作才能。


4、當孩子自發(fā)作畫時,不必強求孩子一定要按成人的要求去畫。當孩子畫得恰到好處時,成人可以從旁叫聲“好”,幫助孩子樹立自信心,并以建議啟發(fā)的口吻給予指點,絕對不能取而代之。


5、讓孩子多學一些適合幼兒的美術(shù)知識和技能,如有條件可讓孩子參加美術(shù)班的學習或請專家指導。

6、為孩子創(chuàng)造條件,參加各種形式的美術(shù)比賽,讓孩子的美術(shù)才能充分得到發(fā)揮。對于孩子取得的成績要多肯定,多鼓勵,讓孩子嘗試成功的喜悅。
本文來自:逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/zaojiao/530450.html

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