一、語(yǔ)言啟蒙的重要性
0-6個(gè)月是寶寶成長(zhǎng)的第一個(gè)敏感期,這一時(shí)期,除了是身體迅速成長(zhǎng)的高峰期以外,也是寶寶腦部成長(zhǎng)的高峰期。要抓住這個(gè)人生的關(guān)鍵期,讓寶寶的身體和智力都得到優(yōu)良的發(fā)展,就要為寶寶提供豐富多元的外部刺激。父母作為孩子的啟蒙老師,其中最重要的一項(xiàng)工作就是要讓嬰兒學(xué)會(huì)理解并使用語(yǔ)言。
嬰兒時(shí)期太過(guò)安靜,2歲時(shí)語(yǔ)匯不多,3歲時(shí)說(shuō)話句子不完整,說(shuō)話含糊不清,5歲以后說(shuō)話仍常有明顯錯(cuò)誤,節(jié)律、速度或語(yǔ)調(diào)不正常,有許多省略……如果問(wèn)題沒(méi)能夠引起媽媽的高度重視,可以能會(huì)導(dǎo)致孩子對(duì)語(yǔ)言、語(yǔ)音反應(yīng)遲緩,和其他同齡人比起來(lái)在學(xué)習(xí)上吃力。上學(xué)后容易表現(xiàn)為非常遵守課堂紀(jì)律,但是容易分心、做小動(dòng)作,對(duì)老師講的課一知半解或記不住。
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二、語(yǔ)言啟蒙的階段特點(diǎn)
出生——兩個(gè)月
這時(shí)的嬰兒會(huì)使用不同的哭聲,來(lái)告訴我們其需求,也會(huì)以不同的呼吸時(shí)距來(lái)表達(dá)其感覺(jué)。所以父母最重要的任務(wù)是觀察記錄他的聲音,并做正確有回應(yīng),在回應(yīng)時(shí)以適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言和他溝通。
兩——三個(gè)月
在這個(gè)時(shí)期,嬰兒獲得改變聲調(diào)的能力。嬰兒很喜歡和照顧者聊天,盡管他只能發(fā)出喃語(yǔ)聲,但大人模仿他的聲音能給他很大的肯定,可以激發(fā)他練習(xí)發(fā)音。
三——四個(gè)月
這個(gè)時(shí)期嬰兒對(duì)母音很敏感,是發(fā)出清楚母音的時(shí)期,也會(huì)跟著模仿,而心情好的時(shí)候,會(huì)自發(fā)地、恰恰地自言自語(yǔ)。除此,孩子的視力已發(fā)展到可以看清楚照顧者的輪廓。
五——六個(gè)月
這時(shí),幼兒可以發(fā)出d-m-n等音,所以有些敏感的父母聽(tīng)到孩子重復(fù)這些音時(shí),認(rèn)為是在叫媽媽?zhuān)鋵?shí)孩子也會(huì)因著父母如此的解釋而肯定自己發(fā)音的能力,并且制造更多不同的聲音。
七——八個(gè)月
此時(shí),嬰兒已經(jīng)可以依大人的指令做出拍手、揮手、握手、拜托等手勢(shì),也不了解不的意思,有些口語(yǔ)智慧較強(qiáng)的孩子已經(jīng)能用單字溝通。
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三、語(yǔ)言啟蒙的要訣
幼兒時(shí)期是寶寶練習(xí)口語(yǔ)的最佳時(shí)機(jī),如果照顧者能在此時(shí)培養(yǎng)寶寶的口語(yǔ)表達(dá)能力,可為其奠下教育基礎(chǔ)。提升寶寶的語(yǔ)言能力,應(yīng)從發(fā)音、組句等方面進(jìn)行。你可以嘗試用以下方法培養(yǎng)寶寶的語(yǔ)言能力:
1. 注意說(shuō)話技巧
使用標(biāo)準(zhǔn)中文發(fā)音,不要用方言或兒語(yǔ)。因?yàn)橹形呐c將來(lái)孩子入學(xué)后閱讀及語(yǔ)言學(xué)習(xí)銜接較為連貫。當(dāng)寶寶剛開(kāi)始學(xué)習(xí)說(shuō)話時(shí),照顧者對(duì)寶寶說(shuō)話應(yīng)清晰且標(biāo)準(zhǔn),讓寶寶有正確的學(xué)習(xí)范本。
2. 創(chuàng)造豐富的語(yǔ)言環(huán)境
語(yǔ)言發(fā)展與環(huán)境有密切的關(guān)系,因此照顧者在照顧寶寶時(shí),應(yīng)盡可能和寶寶說(shuō)話。例如洗澡時(shí)可跟寶寶說(shuō)“這是眼睛”、“鼻子在哪里”等,從寶寶6個(gè)月大開(kāi)始,你可以帶著寶寶一起閱讀,跟孩子說(shuō)故事,讓大量的詞匯不斷進(jìn)入寶寶的耳朵里。當(dāng)寶寶主動(dòng)要求爸爸媽媽念故事時(shí),家長(zhǎng)最好能回應(yīng)寶寶的要求,并且重復(fù)地念給孩子聽(tīng),讓孩子養(yǎng)成閱讀的興趣。
3. 聽(tīng)兒歌、看卡通
寶寶非常喜歡具有節(jié)奏的韻律及跳動(dòng)的畫(huà)面,建議你可以帶寶寶跟著音樂(lè)或畫(huà)面一起唱唱跳跳,寶寶雖然不一定懂歌詞的含義,但對(duì)于律動(dòng)的學(xué)習(xí),他們會(huì)非常喜愛(ài),無(wú)形中也可培養(yǎng)孩子區(qū)分字、詞、音節(jié)的能力,對(duì)寶寶日后學(xué)習(xí)發(fā)音有很大的幫助。
4. 回答問(wèn)題
多與寶寶對(duì)答,問(wèn)問(wèn)孩子“這是什么”、“你喜歡爸爸媽媽對(duì)不對(duì)”,鼓勵(lì)寶寶盡量用完整的句子回答,取代以“是”或“不是”來(lái)回答的簡(jiǎn)短句子,借此培養(yǎng)孩子認(rèn)真聽(tīng)別人說(shuō)話的能力及學(xué)習(xí)大量的詞匯。
5. 買(mǎi)東西
帶寶寶外出購(gòu)物,和寶寶一起挑選物品,即使只有少量物品,也能讓孩子有參與感,了解商品名稱(chēng)及學(xué)習(xí)更多的字,還可以借此增加寶寶的記憶與觀察能力。
6. 戶(hù)外活動(dòng)
寶寶對(duì)于外面新鮮的事物很好奇,不妨盡量多帶孩子出去走走,讓他們能學(xué)習(xí)更多的事物;回家后,你也可和寶寶討論外出時(shí)發(fā)生的事情。寶寶都喜歡外出活動(dòng),他們也會(huì)牢記外出等對(duì)于他們來(lái)說(shuō)比較特別的事物,而且通過(guò)反復(fù)的行為,可以讓寶寶學(xué)習(xí)更多的詞匯。
7. 編故事
你可以和寶寶講他曾經(jīng)做過(guò)的事情,雖然寶寶不一定有印象,但他會(huì)很愿意聽(tīng)你說(shuō),例如他曾經(jīng)怎樣在媽媽的肚子里“運(yùn)動(dòng)”,出生時(shí)哇哇大哭的樣子,或是什么時(shí)候開(kāi)始第一次叫爸爸媽媽這個(gè)方式可以豐富寶寶的想象力,提高其表達(dá)能力,在沒(méi)有圖書(shū)解說(shuō)的情況下,寶寶會(huì)聽(tīng)得更專(zhuān)心。
8. 幫孩子說(shuō)完整的句子
寶寶呀呀學(xué)語(yǔ)時(shí)所說(shuō)的話,大多都是幾個(gè)簡(jiǎn)單的詞,卻包含很多內(nèi)容,例如“要吃餅干”、“看爸爸”等,他們總希望大人能理解他們的意思,照顧者應(yīng)幫助孩子說(shuō)出他想說(shuō)的完整句子,然后讓寶寶跟著說(shuō)一遍,教孩子完整的表達(dá)方式。
9. 適時(shí)鼓勵(lì)
當(dāng)孩子會(huì)運(yùn)用新的詞匯時(shí),別忘了馬上鼓勵(lì)他,盡可能運(yùn)用不同的詞語(yǔ),這也會(huì)讓孩子有動(dòng)機(jī)想要學(xué)習(xí)說(shuō)更多的詞匯。
10. 使用概念用語(yǔ)
對(duì)于1歲半以后的孩子,你可以配合日常生活所發(fā)生的事情,隨時(shí)讓他理解概念用語(yǔ)的含義和用法。例如“上下”,可跟他說(shuō)“把蘋(píng)果放在桌子上”;“中間”可說(shuō)“寶寶坐在爸爸和媽媽中間”;“快慢”可說(shuō)“車(chē)子跑得好快”等,一旦寶寶對(duì)這些基本概念有了初步的了解,就能更恰當(dāng)?shù)氖褂梦淖质鰯ⅰ?br />
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四、語(yǔ)言啟蒙的小游戲
1. 模仿發(fā)音
抱起寶寶,在他面前做出張嘴、吐舌或其他各種表情,并用親切溫柔的聲音和寶寶談話,讓他注意到你的口型和面部表情,逗他發(fā)音。逐漸地,寶寶就會(huì)發(fā)出應(yīng)答似的聲音來(lái)和你交談。
2. 放童謠CD
選擇節(jié)奏歡快的童謠CD,隨時(shí)放給寶寶聽(tīng),每次放幾分鐘就行。喜歡聽(tīng)歌曲是孩子的天性,童謠特有的節(jié)奏和韻律最適合小寶寶聽(tīng)。
3. 搖響鈴
你先搖動(dòng)鈴鐺、撥浪鼓等發(fā)聲玩具,吸引寶寶的視線,讓他把注意力集中到你的臉上。你同時(shí)叫他的名字,對(duì)著他說(shuō)話。還可以在不同的方向弄出聲音來(lái),讓寶寶去尋找聲源。這是很好的聽(tīng)覺(jué)訓(xùn)練,也和語(yǔ)言的發(fā)展有關(guān),因?yàn)閷殞毧偸窍葘W(xué)會(huì)聽(tīng),然后學(xué)會(huì)說(shuō)的。
4. 學(xué)小動(dòng)物的叫聲和動(dòng)作
擬聲詞很容易引起寶寶的興趣。你可以一邊模仿小動(dòng)物叫聲,一邊模仿不同小動(dòng)物的動(dòng)作,這樣更能引起寶寶的注意。
本文來(lái)自:逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/zaojiao/531867.html
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