自然界有著這樣的規(guī)律，那就是年幼的生命在成長的過程中都需要模仿自己身邊的年長生命，通過學(xué)習(xí)他們的一舉一動來提升自己的生存本領(lǐng)。很多動物在剛剛生下來的時候都喜歡跟著第一時間看到的生物，就是為了這個原因。而這種行為對于人類來說也是適用的，因此我們在早教的過程中不能夠只是著眼在孩子的身上，對于自己的行為也需要給予關(guān)注。

很多家長覺得早教就是提高孩子的智力，因此對于其他方面并不是非常在意。而有的家長雖然也重視提高孩子的三觀和心理構(gòu)建，但是往往沒有下手的方向，不知道應(yīng)該怎樣幫助孩子。其實(shí)對于這些家長來說并不需要擔(dān)心，因?yàn)閷τ诤⒆觼碚f最重要的性格和三觀老師其實(shí)就是家長，因此我們只要注意自己的言傳身教就能夠幫助孩子這方面完成提高。

可以說早教的對象一直都不僅僅是孩子，父母也是其中的重要的一個方面。對于父母來說，如果想要讓自己的孩子贏在起跑線上，不應(yīng)該只是加強(qiáng)對于他們的教育，還應(yīng)該注意自己在這個時間段內(nèi)的表現(xiàn)。

如果你希望自己的孩子有一個正確的人生觀、世界觀和價值觀，首先就要注意自己的三觀是不是正確，并且盡力為孩子樹立一個良好的榜樣。在早教的過程中，是孩子性格形成的關(guān)鍵時期，就算是家長自己的性格中存在缺陷，也要注意在這段時間內(nèi)學(xué)會收斂。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/zaojiao/531900.html

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