數(shù)學(xué)能力是孩子智力活動(dòng)的中心，要想讓孩子聰明一籌，做事更有條理和效率，那么從小培養(yǎng)孩子的數(shù)學(xué)能力就顯得尤為重要了。俗話說(shuō)：三歲定八十，在孩子小的時(shí)候就可以開(kāi)始逐步引導(dǎo)了他們自主思考，當(dāng)然父母也不可以急于求成，因?yàn)榻逃且粋�(gè)過(guò)程，而不是單單是一個(gè)結(jié)果。
第一、寓教于樂(lè)效果最出眾
孩子能夠接受并且喜聞樂(lè)見(jiàn)的教育形式就是玩耍，家長(zhǎng)可以在陪伴孩子玩游戲的時(shí)候激發(fā)他們的數(shù)學(xué)能力，例如可以教導(dǎo)寶寶將玩具分類，點(diǎn)數(shù)手邊的物品或是探索形狀，其實(shí)我們生活中有很多事情都與數(shù)學(xué)概念有關(guān)，家長(zhǎng)只要細(xì)心觀察，定然能夠找到很多教育機(jī)會(huì)。
第二、理解基本數(shù)字概念
家長(zhǎng)可以通過(guò)具體數(shù)量道具的應(yīng)用，讓孩子能夠了解基本的數(shù)字含義，例如告訴孩子拿三個(gè)蘋(píng)果，然后讓他自己拿或是請(qǐng)孩子計(jì)算錢(qián)幣，加減運(yùn)算概念的生活事件等。而這些活動(dòng)就是孩子平常就在做的事情，通常也是孩子有興趣的。
第三、保持正確的心態(tài)
教育孩子功在不舍，但是家長(zhǎng)也要有一份好的心態(tài)，孩子的認(rèn)知水平有限，不要給他們太難的數(shù)學(xué)能力鍛煉，用正確的技巧和教育方式讓孩子能夠快樂(lè)學(xué)習(xí)，快樂(lè)成長(zhǎng)。
第四、動(dòng)手能力的培養(yǎng)
孩子從動(dòng)作思維到具體的形象思維的過(guò)渡有利于孩子提高邏輯思維能力，培養(yǎng)孩子的動(dòng)手操作能力能促進(jìn)思維能力的萌發(fā)，家長(zhǎng)可以買(mǎi)一些簡(jiǎn)單的拼裝游戲，帶動(dòng)孩子的思維活躍性。
總結(jié)：數(shù)學(xué)思維的引導(dǎo)時(shí)間長(zhǎng)短并不是最主要的考量，也不必硬性規(guī)定每天一定要有多少“數(shù)學(xué)時(shí)間”，在有限的時(shí)間內(nèi)調(diào)動(dòng)孩子的學(xué)習(xí)興趣才是提高質(zhì)量的關(guān)鍵，陪孩子玩游戲，既能夠增加親子依賴，還可以有效引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)。
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/zaojiao/534163.html
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