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父母為孩子選擇才藝班的注意事項(xiàng)

編輯: 路逍遙 關(guān)鍵詞: 潛能開發(fā) 來源: 逍遙右腦記憶
當(dāng)才藝培養(yǎng)已經(jīng)超出孩子的承受力或大量占用他們寶貴的游戲時(shí)間,并最終以犧牲孩子的快樂為代價(jià)時(shí),才藝已經(jīng)失去了它起初的價(jià)值——讓人幸福、快樂。

  尊重寶寶情感 給才藝學(xué)習(xí)減負(fù)

  一位華裔母親的育兒故事:我的失敗教育

  不久前,一位生活在美國的華裔母親跟我分享她在兒子的教育上曾經(jīng)遭受的失敗。

  這位媽媽小時(shí)候因?yàn)榧依锝?jīng)濟(jì)拮據(jù),沒有學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。當(dāng)有了孩子以后,她開始按照自己的設(shè)想,為兒子提供各種學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。從上幼兒園開始,除了認(rèn)字、算術(shù),還培養(yǎng)兒子各方面的才藝,如畫畫,彈鋼琴、小提琴,練書法……可能因?yàn)閷W(xué)的東西太多、壓力太大,兒子常常出錯(cuò),遭受責(zé)備。媽媽覺得一切都是為了兒子好,多學(xué)點(diǎn)東西將來能體會(huì)其中的好處。兒子15歲那年,媽媽開始后悔,她發(fā)現(xiàn)自己15年的教育方式錯(cuò)了,因?yàn)閮鹤幼兂梢粋(gè)很不快樂、常常憂郁的人,并且放棄所有他本來感興趣的東西。

  經(jīng)過心理咨詢,媽媽發(fā)現(xiàn)原來從小因?yàn)閷W(xué)習(xí)各種才干而積累的壓力,令兒子進(jìn)入青春期這個(gè)對(duì)壓力非常敏感的時(shí)期后無法承受,所有的壓力以抑郁的方式爆發(fā)出來。這種抑郁的情緒籠罩了兒子的整個(gè)心靈,以至于他本有的才能無法正常發(fā)揮。反省失敗,媽媽感嘆說,每個(gè)孩子都是有情感的活生生的人,不是父母隨意改造的機(jī)器。

  《親子》調(diào)查:寶寶才藝培養(yǎng)專題

  今年6月,《親子》雜志在北京和南昌兩地針對(duì)寶寶才藝培養(yǎng)問題,對(duì)0~4歲孩子的父母進(jìn)行專題調(diào)查,部分結(jié)果如下:

  現(xiàn)在的中國家庭教育,越來越趨向于美國的華人家庭和70年代后臺(tái)灣開始富裕時(shí)的家庭教育?赡芪覀兊母改缚偸且磺袨榱撕⒆樱(jīng)濟(jì)上稍一富裕,就為寶寶提供各種發(fā)展才能的條件。除正常的幼兒園學(xué)習(xí)之外,還要讓寶寶學(xué)各種才藝,如鋼琴、舞蹈、繪畫、書法等等。正如《親子》的專題調(diào)查發(fā)現(xiàn),83.9%的父母認(rèn)為要對(duì)寶寶進(jìn)行才藝培養(yǎng),近80%的父母希望讓寶寶參加不止一項(xiàng)的才藝訓(xùn)練。

  《親子》調(diào)查發(fā)現(xiàn),爸爸媽媽認(rèn)為培養(yǎng)寶寶才藝最好多種,因?yàn)?ldquo;小時(shí)候(要)多面發(fā)展”,“素質(zhì)教育是全方位的”,“……有單一特長的人以后是跟不上社會(huì)發(fā)展需求的”,“才藝學(xué)習(xí)的目的在于開發(fā)大腦,讓寶寶多用腦,早用腦,而非在某一方面有特別專長。”看來主要的原因是爸爸媽媽希望寶寶“全面發(fā)展”,而且特指在才干和能力方面的發(fā)展。有的父母認(rèn)為這些全面發(fā)展能把寶寶“最終培養(yǎng)成一個(gè)聰明、健康、快樂的寶寶”,“讓生活更加豐富多彩,擁有快樂幸福的童年。”

  很遺憾,學(xué)習(xí)多種才藝,并不一定讓寶寶更幸福。

  培養(yǎng)才藝的目的最重要

  這是事實(shí):幾十年前,臺(tái)灣和美國的華人家庭已經(jīng)開始大力地培養(yǎng)孩子各種才藝和技能。幾十年過去了,這些孩子已經(jīng)長大成為現(xiàn)在和您同齡、生活在臺(tái)灣和美國的華人,他們現(xiàn)在隨手能彈鋼琴,隨口能唱出音很準(zhǔn)的歌曲,隨手能畫畫。但是,他們不比您更幸福、快樂。這種全方位轟炸教育出來的人,抑郁和自殺的比率逐年升高,因?yàn)閴毫χ鹉昀鄯e、無處發(fā)泄。不是彈琴、畫畫不好,而是當(dāng)這些訓(xùn)練已經(jīng)超出孩子的承受力或大量占用他們寶貴的游戲時(shí)間,并最終以犧牲孩子的快樂為代價(jià)時(shí),才藝已經(jīng)失去了它起初的價(jià)值——讓人幸福、快樂。

  現(xiàn)在,就請(qǐng)您從此刻開始考慮這樣一個(gè)問題:培養(yǎng)寶寶的才藝,我最重視什么?曾經(jīng)問過許多父母:“您希望寶寶將來成為什么樣的人?”各種回答中幾乎所有父母都主動(dòng)提到一點(diǎn):希望孩子將來幸福。相信您也不否認(rèn)您現(xiàn)在為孩子所付出的一切就是為了寶寶將來是幸福的。您可能會(huì)說,因著各人標(biāo)準(zhǔn)和經(jīng)歷不同,幸福對(duì)每個(gè)人的意味不同。寶寶長大成人之后,他可能只有事業(yè)成功才幸福,賺很多錢才高興……但無論幸福的標(biāo)準(zhǔn)如何,有一點(diǎn)不能改變,當(dāng)他的情感得到尊重和滿足時(shí),他會(huì)感到幸福,因?yàn)樾腋J莾?nèi)心的情感體驗(yàn)。一個(gè)情感不斷受壓抑、得不到肯定的人,無法感受到快樂。因此不妨想想,如果要培養(yǎng)寶寶才藝,在您的目的當(dāng)中,寶寶的感受占多大比重?

  尊重寶寶的情感是培養(yǎng)才藝的前提

  才藝培養(yǎng)好壞,如何培養(yǎng),關(guān)鍵在于您有沒有重視寶寶的情感。

  如果您重視寶寶的感受,您會(huì)關(guān)心他是否愿意學(xué)習(xí)并且愛這項(xiàng)才藝;您會(huì)注意到,強(qiáng)迫他學(xué)習(xí)不喜歡、不擅長的才藝有多殘忍;您不會(huì)舍得讓他因?yàn)槊χ细鞣N興趣班而沒有時(shí)間游戲;您會(huì)處處留心保護(hù)寶寶對(duì)他所學(xué)才藝的愛,讓他享受付出愛之后,從才藝作品或成果中得到愛的回報(bào)。因?yàn)橹匾晫殞毜那楦校鷷?huì)在判斷才藝?yán)蠋煹慕虒W(xué)時(shí),注重觀察老師能否啟發(fā)、保護(hù)寶寶學(xué)習(xí)才藝的興趣。當(dāng)您開始尊重寶寶的情感,無論最后您是否決定讓寶寶學(xué)才藝,學(xué)一種或幾種才藝,他一定會(huì)覺得幸福的。
本文來自:逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/zaojiao/535130.html

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