增強小學老師的愛心,提高小學老師的素質,純潔小學老師的隊伍,不僅關系到孩子的健康成長,也關乎一個民族的興衰,一個國家的強盛。但愿我的這一觀點,能成為全社會的共識。
兒子上小學一年級時,數(shù)學總是不及格。我到現(xiàn)在也沒有搞清楚原因:是他貪玩不好好學,還是后來發(fā)生的一些事情對他的刺激,抑或是人在成長過程中有些天賦 會莫名其妙地消失?不是我這個做母親的自夸,兒子自小就很有數(shù)學天賦的。
那時,我在縣文化館的文學創(chuàng)作組上班,工作相對比較自由。幼兒園放假后,我便帶著兒子上班。3歲的他,聰明、活潑又很懂事,深受文化館同事的喜歡。他又好表現(xiàn),平時總愛給大家背誦乘法口訣 和算算術。他算算術,總是倍數(shù)相加,而且出口流利快速,比如:2+2=4、4+4=8、8+8=16、16+16=32……以此類推,到一千以上了,他還能流利地加出來。
可兩年后,兒子上小學一年級,算術考試竟然考了個不及格,甚至后來每次考試都是全班倒數(shù)第一。直到現(xiàn)在,我都認為,孩子的數(shù)學天賦是被他父親和他的小學算術老師給生生扼殺掉的。那時,我已經(jīng)和他父親離婚,調(diào)到了市報社工作。兒子跟著他父親,留在了縣城的小學。
聽說我兒子是個離婚家庭的孩子,那個算術老師就有些歧視他,再加上兒子腦子中那種數(shù)字的東西和老師教的格格不入,他又表達不出自己的想法,結果考試成績一直不好。自然,在學校里挨打就成了家常便飯。
回家后,因為他的調(diào)皮、不聽話,他父親又打他。打著打著,就把孩子早期的天賦給打散了、打亂了,最后給打丟了。很明顯,正是這兩個缺乏愛心和不懂教育的男人把我兒子的數(shù)學天賦給扼殺了。
后來,三年級時,兒子轉到了張家口市里的小學,算術成績一躍成為了全年級第一;初中、高中、大學時,他的數(shù)學成績都很不錯,高中時還參加過省里的數(shù)學競賽 ;現(xiàn)在,他在德國一所著名大學學的也是數(shù)學專業(yè)。但那都是勤奮鉆研的結果,和他早期的數(shù)學天賦無關。
有時我會想,有多少孩子的天賦是被這樣的小學老師給扼殺了的?現(xiàn)在甚至有一首民謠已把小學老師和黑社會并列了,這樣的說法顯然是有失偏頗,多數(shù)小學老師是既富有愛心又很敬業(yè)的,但那種不負責任、隨意打罵孩子的小學老師也不在少數(shù),且有與日俱增之勢,這不能不讓我們做家長的感到憂慮。
許多家長看見孩子磕了碰了,心疼得不得了,可是卻對那些肆意傷害孩子心靈的老師說:“該打該罵由你!”這樣的縱容,勢必會造成那些類似于殘暴老師在孩子臉上刻字、讓孩子吃屎的悲劇不斷上演。
增強小學老師的愛心,提高小學老師的素質,純潔小學老師的隊伍,不僅關系到孩子的健康成長,也關乎一個民族的興衰,一個國家的強盛。但愿我的這一觀點,能成為全社會的共識。
來源:瑞麗女性網(wǎng)
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