2—3歲：
　　1．學會了說“謝謝”“再見”“晚安”等問候語。
　　2．能與爸爸、媽媽等親人表示親近。
　　3．能對包括爺爺、奶奶、外公、外婆在內的老人表示禮貌。
　　4．至少擁有一個友誼已維持了3個月以上的朋友。
　　5．能主動歡迎來訪問的小朋友。
　　6．能以微笑跟客人說話。

　　3-4歲：
　　1．至少擁有一個好朋友，而且友誼已保持了6個月以上。
　　2．撐握了“爸爸”“媽媽”“爺爺”“奶奶”等至少10種不同的稱呼。
　　3．能夠根據來訪的不認識的客人的年齡、衣著、裝飾因素做出諸如叔叔、公公、阿姨、哥哥、姐姐等準確稱呼（正確率應在80％以上）。
　　4．能對包括幼兒園老師、鄰居在內的成年人表示尊敬。
　　5．愿意把自家的食品或玩具給小朋友分享。
　　6．能用溫和的口吻說話。

　　4-5歲：
　　1．能自在地和異常性小朋友接觸，甚至還樂于跟大人交朋友。
　　2．當小朋友有困難時主動提供幫助。
　　3．如果做錯了事情，會主動認錯或向對方說“對不起”。
　　4．如果雙親生病，能主動表示關切。
　　5當大人不在家時，能恰當地接聽打給大人的電話。
　　6．學會了與人商量的初步技巧。

　　5-6歲：
　　1．已經擁有至少一個可以交心的知已，并注意向小伙伴的長處學習。
　　2．當別人做了對不起自己的事時，能寬容地原諒對方。
　　3．對小伙伴的成績表示祝賀，并由衷地感到高興。
　　4．能分擔別人的不幸或痛苦。
　　5．對乞丐、流浪者等到地位低下的人也能表示應有的尊重。
　　6．學會了“察言觀色”，即開始理解他人傳達的諸如表情、語調、手勢、眼光等到非語言信息。

　　有意思的是，盡管以上均是“測試題”，但專家們并不要求家長專門給自己的孩子打分，更沒有規(guī)定及格、不及格的標準。這就是說，即便你的孩子只符合其年齡階段的6條標準中的1條或2條，甚至1條也“不沾邊”，你仍然不必為之憂心忡忡，甚至為難孩子。原因很簡單；孩子的可塑性是很強的，即使孩子的社交能力目前還很差勁，但只要家長、教授予以正確引導，其社交能力和社交水平都會“自然而然”地與日俱增的。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/zaojiao/535880.html

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