游戲名稱(chēng)：給孩子驚喜

　　建議年齡：1歲及以上

　　目標(biāo)：強(qiáng)化大腦的讀寫(xiě)回路、刺激記憶力

　　目的：到1歲時(shí)，和家長(zhǎng)或照料者一起讀書(shū)應(yīng)該成為孩子生活的一部分。我建議選三四本孩子喜歡的書(shū)，給孩子反復(fù)讀，而不要每天讀一本新書(shū)。重復(fù)，通過(guò)鍛練大腦為了將來(lái)的需要而正在形成中的讀寫(xiě)回路，能強(qiáng)化孩子的學(xué)習(xí)。這還能刺激對(duì)于語(yǔ)言的發(fā)展極為關(guān)鍵的記憶力。但有時(shí)候，出乎意料地改變一個(gè)故事，也能成為一種強(qiáng)有力的學(xué)習(xí)工具。

　　活動(dòng)：當(dāng)孩子熟悉了一個(gè)故事之后，就學(xué)會(huì)了預(yù)期接下來(lái)的情節(jié)。事實(shí)上，在將一個(gè)故事聽(tīng)過(guò)幾次之后，很多孩子就能記住并跟著你一起“讀”。這并不意味著孩子無(wú)法通過(guò)偶然出乎意料的變化來(lái)學(xué)習(xí)。在孩子對(duì)一個(gè)故事非常熟悉之后，你可以在給他讀這個(gè)故事時(shí)偶爾改變一下。你的孩子可能無(wú)法用言語(yǔ)表達(dá)他的驚訝，但在你偏離真正的故事內(nèi)容時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子臉上的驚訝表情。這是挑戰(zhàn)并加強(qiáng)孩子的記憶能力的另一個(gè)簡(jiǎn)單方法，會(huì)迫使孩子比較自己對(duì)原來(lái)故事的理解和你現(xiàn)在講的故事，刺激他的大腦更加努力并加強(qiáng)神經(jīng)回路的形成。隨著孩子對(duì)故事越來(lái)越熟悉，你對(duì)故事的改變也要越來(lái)越巧妙。例如，如果書(shū)里的人物拿到的是一個(gè)大紅球，你將它改成自行車(chē)，孩子當(dāng)然會(huì)發(fā)現(xiàn)你犯的這個(gè)明顯“錯(cuò)誤”。如果你將“大紅球”改成“大蘭球”或“小紅球”，就是在作出一個(gè)有助于加強(qiáng)孩子的辨別能力的巧妙改變。你對(duì)故事內(nèi)容所做的每個(gè)小改變，都是在幫助孩子進(jìn)一步完善記憶力和辨別能力。隨著孩子閱讀和語(yǔ)言能力的提高，要給孩子讀新的書(shū)，并淘汰已經(jīng)不適合孩子的舊書(shū)。但是，別把舊書(shū)扔掉！孩子在未來(lái)幾年還會(huì)喜歡看以前喜愛(ài)的書(shū)。

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/zaojiao/537125.html

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