家長(zhǎng)應(yīng)該準(zhǔn)確理解寶寶的想法，也要讓他真正體驗(yàn)到家長(zhǎng)的關(guān)愛(ài)。為此，大人首先要做一個(gè)有心人，做一個(gè)虛心的觀察者，仔細(xì)地分辨和理解寶寶的信號(hào)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)他的哭聲、他的眼神和表情、他的動(dòng)作幅度和頻率，是怎樣一種精確的語(yǔ)言。
親子之間經(jīng)過(guò)三個(gè)月的磨合，從相互適應(yīng)到相互熟悉了。媽媽經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的努力對(duì)付一般的小事情應(yīng)該感到得心應(yīng)手了，而寶寶不僅體重和身長(zhǎng)明顯增長(zhǎng)，活動(dòng)性也顯著增加，應(yīng)付日常生活應(yīng)該變得相當(dāng)從容了。
寶寶睡眠的時(shí)間逐漸變得晝短夜長(zhǎng)，活動(dòng)增加的同時(shí)，表情也比以前豐富多了。相信媽媽爸爸永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記寶寶的第一次微笑，盡管這甜美的瞬間常常是在睡夢(mèng)中出現(xiàn)。最初的笑意只是代表生理上舒適的感受，好像在告訴家長(zhǎng)“你們照顧的滿不錯(cuò)”，一般只需幾天功夫，孩子的笑容慢慢加入了社會(huì)性的內(nèi)涵，他真的能夠主動(dòng)地交流了。寶寶不同的哭聲、動(dòng)作和笑容告訴著我們他的需要和感受，儼然一個(gè)聰明的思想者，只是表達(dá)方式與成人大不相同罷了。
因?yàn)閷殞毐灸艿貢?huì)跟母親更加親近，爸爸通常的感覺(jué)會(huì)有一點(diǎn)失落，但只要我們放下架子多跟寶寶說(shuō)上幾句，多花點(diǎn)時(shí)間逗他玩玩兒，就會(huì)發(fā)現(xiàn)寶寶原來(lái)對(duì)父親也是滿鐘情的，他是那么樂(lè)意把自己最強(qiáng)烈的愿望和感受向你“傾訴”。
孩子對(duì)于溝通和交流的沖動(dòng)會(huì)比表面上看起來(lái)強(qiáng)烈得多得多，他是那么喜歡跟你對(duì)視，有時(shí)候甚至?xí)銎鹉樣醚凵裉舳耗�，或者張著小嘴主�?dòng)發(fā)出聲音哄你，如果大人理解了他的意思，很可能全身都跳躍起來(lái)，但如果家長(zhǎng)木納得不知所云，寶寶會(huì)覺(jué)得象是在“對(duì)牛彈琴”，幾經(jīng)嘗試就懶得理你了，久而久之可能會(huì)變得自我保護(hù)和封閉起來(lái)。還有另外的一種景象，就是寶寶明確的要做一件什么事，如果家長(zhǎng)總是張冠李戴，他對(duì)你的敬仰之情就會(huì)大打折扣，將來(lái)家長(zhǎng)提出什么要求或者指令，在他那里常常變成一紙空文，孩子將依舊我行我素。
寶寶還是個(gè)察言觀色的能手，平時(shí)他有什么要求總是拼命的哭喊，但有一天媽媽跟爸爸吵架心情很壞，不小心沖著孩子大叫了一聲，他知道媽媽生氣了，擔(dān)心媽媽遷怒于自己，也不想自討沒(méi)趣，所以這兩天就會(huì)一改往日的“暴脾氣”而表現(xiàn)得異常乖巧，反而弄得媽媽不知所措。
這個(gè)關(guān)鍵期的核心育兒任務(wù)就是“家長(zhǎng)要跟寶寶建立有效的溝通和交流”，即準(zhǔn)確理解寶寶的想法，也要讓他真正體驗(yàn)到家長(zhǎng)的關(guān)愛(ài)。為此，大人首先要做一個(gè)有心人，做一個(gè)虛心的觀察者，仔細(xì)地分辨和理解寶寶的信號(hào)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)他的哭聲、他的眼神和表情、他的動(dòng)作幅度和頻率，是怎樣一種精確的語(yǔ)言。如果媽媽能夠讀懂它，并能夠合理地滿足寶寶的要求，恰當(dāng)?shù)貙?duì)寶寶進(jìn)行引導(dǎo)，就能幫助他一點(diǎn)點(diǎn)順利地適應(yīng)家庭生活，學(xué)習(xí)和發(fā)展新的本領(lǐng)。
但如果媽媽像個(gè)丈二和尚，對(duì)孩子的表現(xiàn)摸不著頭腦，就可能會(huì)像個(gè)“沒(méi)頭蒼蠅”般忙來(lái)忙去卻不得要領(lǐng)，結(jié)果會(huì)讓寶寶感到生活雜亂無(wú)章甚至麻煩不斷，除了常常與家長(zhǎng)發(fā)生誤解，還會(huì)讓寶寶感到自己無(wú)能，時(shí)間久了還會(huì)令他煩躁不安，對(duì)身心成長(zhǎng)和發(fā)展產(chǎn)生嚴(yán)重的不利影響，將來(lái)變得不愿與人交往，表現(xiàn)出膽小退縮自憐自閉的傾向。
這個(gè)時(shí)期最關(guān)鍵的是家長(zhǎng)不要疑神疑鬼，因?yàn)檫@段時(shí)間孩子變化最大也最無(wú)常，很多表面上讓人提心吊膽的現(xiàn)象，其實(shí)都是這個(gè)生理上不夠成熟的小東西的年齡特征，比如吐奶、打嗝、大便增多或減少、睡覺(jué)時(shí)偶爾抽動(dòng)、掉頭發(fā)等等，要準(zhǔn)確把握孩子的狀況，非得家長(zhǎng)靜下心來(lái)潛心學(xué)習(xí)不可。每天花大量的時(shí)間和精力為孩子做“診斷”不該是家長(zhǎng)的本職工作，用心靈去傾聽(tīng)寶寶的呼喚，才是真正的育兒之道。萬(wàn)一孩子遇到了真正的麻煩，家長(zhǎng)請(qǐng)育兒專家和醫(yī)生幫忙，才是明智的選擇。
第二關(guān)鍵期的主要培養(yǎng)內(nèi)容包括充分訓(xùn)練寶寶頭部運(yùn)動(dòng)和控制能力，主動(dòng)伸手夠取和拍抓的能力，專注凝視和視覺(jué)追蹤的能力，以及為培養(yǎng)獨(dú)立入睡、規(guī)律進(jìn)食等良好的基本生活習(xí)慣做準(zhǔn)備等。這時(shí)寶寶很喜歡讓家長(zhǎng)豎著抱起來(lái)四處走動(dòng)，對(duì)周圍的事物正發(fā)生著越來(lái)越濃厚的興趣，但相對(duì)而言他對(duì)人的臉和面孔上豐富的表情最感興趣，動(dòng)手的能力則需要家長(zhǎng)主動(dòng)引導(dǎo)才能得到良好的發(fā)展。
這個(gè)階段家長(zhǎng)常常是在喂養(yǎng)和哄寶寶睡覺(jué)方面浪費(fèi)了太多的精力，而忽視了跟孩子的交流。你甚至?xí)l(fā)現(xiàn)越是希望孩子多吃，越是給他補(bǔ)營(yíng)養(yǎng)、給他吃“小藥”，越是糾紛不斷；你越是想哄他睡覺(jué)，就越是難把他哄睡著。而一旦家長(zhǎng)真的放寬心，把力量放在跟寶寶“對(duì)話”，給寶寶做按摩健康操，逗著他游戲，帶著他遛彎兒上面，寶寶倒是吃的香、睡的甜了。
寶寶盡管還小，但他可不笨，更不傻。他絕不會(huì)虧待了自己，餓了一定知道要，飽了就會(huì)禮貌地躲，不舒服了就會(huì)對(duì)著大人哭和嚷，你要是不跟他玩兒，寶寶就延長(zhǎng)吃奶時(shí)間跟你邊吃邊玩兒……這階段家長(zhǎng)如果不夠用心，很可能會(huì)犯自欺欺人的錯(cuò)誤，因?yàn)閷殞毜母鞣N需要，除了痛苦和急切的生理要求之外，大都可以通過(guò)喂奶而被滿足，原本是冷了、熱了、一個(gè)人躺著寂寞了，媽媽一抱一喂，問(wèn)題表面上解決了，但卻不是正解。面對(duì)這樣的情況，個(gè)性不同的寶寶會(huì)有不同的解釋：“原來(lái)這個(gè)世界的人遇到麻煩，盡管吃就是了”——慢慢的他會(huì)變成一個(gè)傻吃傻長(zhǎng)的笨小孩；另一種寶寶可不買賬，他會(huì)想“還是媽媽呢，就這么糊弄我”——溫順的孩子會(huì)感到失落，倔強(qiáng)的孩子會(huì)臥薪嘗膽積攢力量將來(lái)報(bào)復(fù)你。
到了寶寶三個(gè)月左右，倘若家長(zhǎng)還是弄不懂寶寶的意思，或者不會(huì)逗他，不會(huì)哄他，可一定要抓緊，多跟別的家長(zhǎng)切磋切磋，多向育兒專家請(qǐng)教請(qǐng)教，把跟寶寶溝通交流的問(wèn)題就在這個(gè)關(guān)鍵期里解決好。
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/zaojiao/537761.html
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