在寶寶一歲之前，寶寶的行為調(diào)節(jié)可以分為兩個(gè)發(fā)展階段。每個(gè)階段都以對(duì)之前的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行重新歸類作為標(biāo)志。刺激和感情模式在記憶形成過(guò)程中起到重要的作用。細(xì)膩的相處能夠促進(jìn)寶寶的行為調(diào)節(jié)，能夠使寶寶控制自己的壓力。

在第一個(gè)發(fā)展階段中，也就是兩到三個(gè)月時(shí)，以出現(xiàn)社交微笑為標(biāo)志，父母開(kāi)始把寶寶看作是一個(gè)社交對(duì)象。這時(shí)候因?yàn)榇罅康陌l(fā)育（感知、神經(jīng)心理、社交信號(hào)），寶寶能夠發(fā)送明確的表情信號(hào)。同時(shí)，寶寶生來(lái)就有的自我感知也進(jìn)一步發(fā)展。他越來(lái)越覺(jué)得自己和別人是分開(kāi)的。“易感染”在情感方面長(zhǎng)期占主導(dǎo)地位。有些情感的前身可以在寶寶剛出生時(shí)就觀察到，另一些則是在一歲之前慢慢地發(fā)展。寶寶的笑會(huì)讓媽媽受到感染，因此感到愉快，反過(guò)來(lái)也一樣。

在第二個(gè)階段中，也就是半歲以后，寶寶開(kāi)始明白物體和人的存繼性。在和他人相處時(shí)，這種全新的能力首先表現(xiàn)為“怕生”。這會(huì)對(duì)自我感知產(chǎn)生影響，使自我的感覺(jué)越來(lái)越清晰。首次出現(xiàn)了特別的情感。這都讓寶寶對(duì)和依戀對(duì)象的共同感更加強(qiáng)烈。

基于這些巨大的變化，寶寶和父母之間發(fā)展出了依戀。這以大量共同經(jīng)歷的情景為依據(jù)。它的性質(zhì)決定了寶寶之后的社交能力，因?yàn)椴粩嘀貜?fù)和獨(dú)特的交往模式會(huì)儲(chǔ)存在寶寶的記憶中。

依戀是寶寶和依戀對(duì)象之間的一種獨(dú)特的、長(zhǎng)久的情感聯(lián)系。寶寶在一歲的最后幾個(gè)月里出現(xiàn)的情感讓依戀更加穩(wěn)固。特定的行為方式被認(rèn)為是依戀行為，例如哭、笑、抱住和仿效。在進(jìn)化史中，依戀證明了自己的重要性。父母的理解影響了依戀關(guān)系的類型。在這期間，寶寶的兩種極端需求不斷交替：對(duì)安全感的需求和自己的好奇心。為了探索這個(gè)世界，他需要確保自己能隨時(shí)回到父母身邊。和寶寶在依戀關(guān)系中經(jīng)歷的安全感有關(guān)的是，寶寶能在多大程度上追隨自己探索世界的好奇。

科學(xué)上將依戀分為不同的模式：安全型依戀、不安全型依戀和混亂型依戀。不安全型依戀又分為回避型依戀和矛盾型依戀。

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/zaojiao/538336.html

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