菁菁最近兩周變化很大。到了吃飯時(shí)間，她坐在椅子上，老師叫她洗手，她說：“我不洗手。”態(tài)度非常堅(jiān)決。怎么辦？我把她抱起來，帶到臥室，她即使哭，我也只能這么做。在臥室，我轉(zhuǎn)移她的注意力，見她不哭了，就抱她去洗手，但她仍然堅(jiān)決不肯。我不能強(qiáng)制菁菁，于是又抱回臥室。正在發(fā)愁該怎么辦時(shí)，突然看見放擦手油的小瓶子，我說：“洗完手，我給你擦這里面香香的油。”她同意了。第二次，同樣的情況再次發(fā)生，我再次用擦手油哄她去洗手，洗完手，她竟然忘記了擦手油，自己坐在椅子上吃飯了。

在家里，只有一個(gè)孩子，父母容易順從孩子的心愿(無論什么情況)，而幼兒園的集體生活，不可能做到順從每一個(gè)孩子的心愿。如果某個(gè)孩子不肯洗手，也許只能讓他哭一會(huì)兒，想想辦法，盡量和大家統(tǒng)一行動(dòng)。

那天我們?cè)谟螛穲?chǎng)玩得可開心了。寶寶一個(gè)勁地喊我去坐“飛機(jī)”，要坐上他的飛機(jī)，我必須四肢著地在通道里爬來爬去。記憶中，我不記得曾經(jīng)在地上爬過。當(dāng)我笨拙地跟在寶寶后面爬行時(shí)，我想到不是大人帶著孩子玩，而是孩子帶著大人玩！

本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/zaojiao/539644.html

相關(guān)閱讀：