我們平時(shí)所說(shuō)的愛孩子、為了孩子好而替他們做的一些決定和選擇,有時(shí)只是施愛者的一廂情愿,忽略了被愛者的感受。愛是相互的,單方面傾注的愛,未必是合適的,合適的才是正確的,正確的才是真正有效用的。因此,智慧的愛,首先包括的應(yīng)是了解,缺乏了解,愛就是盲目的;其次包含尊重,沒有尊重,就沒有信任,就沒有樂觀的期待,愛就會(huì)演化成為支配和控制,有些家長(zhǎng)把孩子當(dāng)成自己的私有財(cái)產(chǎn),教育孩子以自己的意愿作為準(zhǔn)則,以望子成龍之心為孩子設(shè)計(jì)“明天”的規(guī)劃,而一旦孩子達(dá)不到“設(shè)計(jì)”要求,就會(huì)愛之愈深、痛之愈深,或體罰,或放任自流。這種缺乏理智的愛,不但不能使孩子成才,反而會(huì)使孩子成為父母主觀愿望的犧牲品,也有一些家長(zhǎng)對(duì)孩子百般寵愛,不管孩子的要求是否合理都想方設(shè)法予以滿足。這樣的愛只會(huì)將孩子引入歧途。
家長(zhǎng)對(duì)孩子的愛應(yīng)當(dāng)是理智的,應(yīng)給孩子講道理,讓孩子明是非。對(duì)于孩子的興趣和愛好,家長(zhǎng)可以順應(yīng)自然,給予點(diǎn)撥和指導(dǎo)。父母在任何情況下對(duì)孩子都要不言放棄,相信每個(gè)孩子都能成才,家長(zhǎng)始終要對(duì)孩子充滿期望。要相信自己的孩子能行,要相信自己的孩子是有潛能的,并可能是一座待開發(fā)的金礦。
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