“取長(zhǎng)補(bǔ)短”聽起來是沒錯(cuò)的,可在培養(yǎng)教育孩子的過程中,你是不是也希望孩子在發(fā)揮所長(zhǎng)的同時(shí)也避免出現(xiàn)短板?
先來看看孔子的因材施教觀點(diǎn):
子路問孔子,有意義的事,明白以后應(yīng)該立刻行動(dòng)么?
孔子說,你的父親兄長(zhǎng)都在,不能如此沖動(dòng)。
冉有也來問,有意義的事,明白以后應(yīng)該立刻行動(dòng)么?
孔子說,那當(dāng)然,不能猶豫。
公西華被孔子弄糊涂了,問,子路來問,先生說有父兄在,不能沖動(dòng);冉有來問,先生卻說不能猶豫。先生,您這是神馬意思?
孔子說,冉有懦弱小心,所以要激勵(lì)他的勇氣。子路勇猛冒進(jìn),所以我讓他謙退。
(原文:子路問:“聞斯行諸?” 子曰:“有父兄在,如之何其聞斯行之?” 冉有問:“聞斯行諸?” 子曰:“聞斯行之! 公西華曰:“由也問,聞斯行諸?子曰,‘有父兄在’;求也問聞斯行諸,子曰‘聞斯行之’。赤也惑,敢問。” 子曰:“求也退,故進(jìn)之;由也兼人,故退之!)
孔子的因材施教做法,正對(duì)很多家長(zhǎng)的胃口:教育,就是塑造。
有毛病,改唄。缺啥,那就補(bǔ)啥唄。指出孩子的缺陷,說得他心悅誠服、努力彌補(bǔ),作為教育者,很有為人師表的自豪感。做家長(zhǎng)的,意識(shí)到孩子的劣勢(shì),總?cè)滩蛔〕錆M熱情地努力幫他彌補(bǔ)。是啊,誰都不希望自己的孩子、自己的學(xué)生,有明顯的劣勢(shì)和缺點(diǎn)。
但是,這種補(bǔ)短式的因材施教,并不適合當(dāng)下的時(shí)代。如今,社會(huì)分工越來越細(xì),人生的成績(jī)和成就,只能靠?jī)?yōu)勢(shì)取得,而非補(bǔ)起來的短板。
孔子的教育,以培育“中庸”型人才為目標(biāo)。他的教育思路,是先定出一系列規(guī)范,再把教育對(duì)象裝進(jìn)去,不吻合的,即是劣勢(shì)和缺陷,教育的目的,在于削平拉長(zhǎng)。
這種教育的側(cè)重點(diǎn),是“規(guī)范”,而不是“人”。
在多元競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)代,削平拉長(zhǎng)的做法,無異于制造平庸。
按照這種思路,如果孔子遇到李白,他大概會(huì)說,“不學(xué)禮,無以立”。小李,你得改一改天馬行空的毛病。
如果孔子遇到愛因斯坦,他可能會(huì)說,這位先生,悶在書齋里是不可以的,你得走出去,多交些朋友啊。“三人行,必有我?guī)熝伞,“有朋自遠(yuǎn)方來,不亦樂乎”?
如果孔子遇到小學(xué)生姚明,他一定會(huì)說,“三日不讀書,便覺面目可憎,語言無味”。只知道打球,成什么體統(tǒng)?“學(xué)而時(shí)習(xí)之,不亦說乎?”,“吾日三省吾身……”
小姚明如果臉皮薄一點(diǎn),聽完這話,必定羞愧難當(dāng),哪好意思繼續(xù)打球,趕緊回到教室里,捧起書本,做思考狀……后來的NBA江湖,也就不會(huì)有姚明的傳說。
補(bǔ)短式的因材施教,專注于提醒孩子的缺點(diǎn)劣勢(shì),讓他時(shí)時(shí)記得自己的不足。讓他每欲展露天性,就聽到一個(gè)批評(píng)指正的聲音。這聲音,讓他失去自信,不喜歡自己。
這個(gè)聲音,讓我們大多數(shù)人認(rèn)定,只有補(bǔ)足劣勢(shì)、改掉毛病,才能更成功、才能內(nèi)心安寧。實(shí)際上,比我們成功的人,毛病缺點(diǎn)都比我們大。不敢展示劣勢(shì),優(yōu)勢(shì)必然被掩蓋。真正的平和,源于認(rèn)清自己之后的坦然接受。
無論怎樣強(qiáng)調(diào)細(xì)節(jié)規(guī)范,毛澤東也不可能像周恩來一樣嚴(yán)謹(jǐn);
無論怎樣激發(fā)想象創(chuàng)造力,周恩來也表達(dá)不出毛澤東詩詞里的豪情;
牛頓再怎么努力,也不可能有戴安娜的感性及親和力;
戴安娜無論怎么學(xué),也學(xué)不來牛頓的科學(xué)理性。
子路勇猛,不妨鼓勵(lì)他去做需要勇氣的事情,那是他的強(qiáng)項(xiàng)所在。壓制他的勇猛,他就失去了一塊人生優(yōu)勢(shì)。
冉有懦弱小心,一定是個(gè)謹(jǐn)慎認(rèn)真的人。這樣的人,在注重細(xì)節(jié)的事情上,表現(xiàn)必然比別人好。激發(fā)他的優(yōu)勢(shì),他能做得更好;生硬地為他補(bǔ)短,則削弱了他的優(yōu)勢(shì)。
孩子不是木桶,孩子是一棵樹,他所能到達(dá)的人生境界,取決于樹干上最長(zhǎng)的那根樹枝,而不是木桶上最短的那截木板。
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