隨著嬰兒的逐漸長大，嬰兒醒著的時間會慢慢的增加，這時對孩子的直覺教育也就應逐步的增加新的內容。在孩子在出生的頭半年，主要是感覺和知覺的發(fā)展期，所以從這時起就應結合對孩子的護理從聽覺、視覺、觸覺等方面對孩子進行早期教育和智力開發(fā)。

當嬰兒長到一個月大的時候，孩子的視覺己能初步的集中。在孩子醒著的時候，可以觀察到嬰兒的目光會追隨走動的人或移動的物體，當大人俯身去照看孩子時，孩子會聚精會神地盯著大人的面孔.所以，這時可以開始對孩子進行視覺訓練，例如，可以拿顏色鮮艷的玩具在嬰兒的眼前慢慢的晃動，并輔以語言用玩具逗引嬰兒，引起嬰兒的注視;把顏色鮮艷的氣球掛在孩子的床前，用鮮艷的紙片剪成各種形狀的物體，懸掛在孩子的床的上方，供孩子觀看，但一次懸掛的種類不要太多，隔兩三天換一換;用帶響的、顏色鮮艷的玩具逗引孩子，以訓練孩子眼、耳的協調能力。

在孩子稍大一些后，孩子產生了用手觸摸周圍的意愿，大人應當充分滿足孩子觸摸的意愿，比如讓孩子用手摸摸大人的臉，在用玩具逗孩子玩耍時讓孩子觸摸玩具，給孩子準備一些便于抓握的，光滑柔軟的小玩具放在孩子手邊，以便隨時滿足孩子抓摸、觸摸的需要。在這個階段給孩子提供的玩具應選擇一些色彩鮮明玩具，一些搖動能發(fā)聲的玩具，一些用手捏住就能發(fā)出聲音的玩具，如八音盒、撥朗鼓、小的橡膠或絨毛玩具等，這些不僅能滿足孩子觸摸的意愿，并且在用這些玩具逗引孩子玩耍時還能培養(yǎng)孩子眼、耳、手、腦之間的協調能力，促進孩子運動機能的發(fā)育。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/zaojiao/541695.html

相關閱讀：