每個孩子在出生以后,智能的呈現(xiàn)方式也不盡相同,有些只能在初期就已非常顯著,也有些是在孩子成長中不斷凸顯。
透過觀察每個項(xiàng)限的表格內(nèi)容,可以幫助家長了解孩子的傾向性能力(優(yōu)勢能力)的分布,以便適當(dāng)?shù)亟o予培養(yǎng),讓孩子潛在的能力充分發(fā)揮。例如:一個孩子身體運(yùn)動只能有顯著優(yōu)勢,他一定在1歲以內(nèi)的坐、爬、走等身體大動作發(fā)育上早于同齡伙伴。隨著年齡的增長也會喜歡上使用剪刀、扣紐扣等精細(xì)動作的活動。而身體智能上的天賦,不僅讓孩子擁有靈巧的雙手,敏捷的肢體,還能對自己充滿自信!
孩子的行為表現(xiàn)
1 較容易的點(diǎn)物數(shù)數(shù)1、2、3…有基本的數(shù)字概念
2 喜歡數(shù)數(shù)字,玩數(shù)字游戲,利用生活物品數(shù)數(shù),習(xí)慣點(diǎn)數(shù)生活物品
3 能夠分辨生活中的幾何圖形,如三角形、圓形、正方形以及其他圖形,對于圖形的形狀有興趣,并樂于分辨
4 能較快地分辨出組合和排列的模式,對于物品、玩具的擺放異常,很容易發(fā)現(xiàn)
5 喜歡玩推理、歸類的邏輯游戲,對于故事的情節(jié)和內(nèi)容喜歡提問題:去哪里了?為什么會這樣呢?
6 喜歡問家長與科學(xué)有關(guān)的問題,為什么會下雨?為什么會肚子餓呢?
7 喜歡觀看科普電視或是電腦游戲
8 喜歡拆裝玩具并研究其中的原理和奧秘
9 在娃娃家活動中喜歡扮演科學(xué)家或是醫(yī)生的角色
10 能夠利用物品或是玩具、手指做簡單的加減法,一個小碗加上另一個小碗,現(xiàn)在有幾個小碗?
日常指導(dǎo)方法:
1. 常和孩子玩各種棋弈,或是其他需要思考的策略游戲、益智游戲。
2. 練習(xí)孩子的因果關(guān)系和推理能力,常常和孩子討論“因?yàn)椤浴惫膭詈⒆佣鄦枴盀槭裁础薄?/P>
3. 常和孩子玩一些分類、配對,或是和數(shù)量有關(guān)的游戲。
4. 與孩子一起關(guān)注事物之間的變化,并能夠探索、討論,發(fā)現(xiàn)規(guī)律。
本文來自:逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/zaojiao/542418.html
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