前言:生活之中,常有一部分的小寶寶們喜歡向爸爸媽媽告狀,那么做為大人應(yīng)該如何正確的對(duì)待寶寶告狀呢?以下就結(jié)合實(shí)例來(lái)具體的了解下,不同的教育方法可得到不同的結(jié)果噢!
先調(diào)查清楚事實(shí)再進(jìn)行恰當(dāng)教育
情景再現(xiàn):媽媽正在準(zhǔn)備午飯,和爸爸出去玩的兵兵回來(lái)了,一進(jìn)門(mén)就大聲說(shuō):“媽媽?zhuān)瑒偛叛笱髶屛业耐婢吡!?/P>
“壞”媽媽的做法:“早就告訴過(guò)你,別和那個(gè)淘氣包玩,你不聽(tīng)。玩具要是弄壞了,我可不給你買(mǎi)新的!
“好”媽媽的做法:“他怎么搶你的玩具了?”“我剛?cè)斓厣系臉?shù)葉玩,他就過(guò)來(lái)摸了一下我的小汽車(chē),我不讓他摸,他還摸!薄氨笱笊洗文玫哪莻(gè)大飛機(jī)你喜歡嗎?”“喜歡!薄耙茄笱笠膊蛔屇闩,你高興嗎?”“……”“和小朋友一起玩玩具是不是更好呢?”“嗯,媽媽?zhuān)抑懒!痹缃叹W(wǎng)
專(zhuān)家點(diǎn)評(píng):小孩子說(shuō)的話(huà),描述未必準(zhǔn)確。而且,為了一些別的目的,比如引起大人的重視、推卸自己的責(zé)任等,小孩子有時(shí)會(huì)夸大一些事實(shí)。家長(zhǎng)不要?jiǎng)偮?tīng)了開(kāi)頭就下斷語(yǔ),要先問(wèn)清楚事情的經(jīng)過(guò),再針對(duì)具體情況進(jìn)行教育。
先要“以身作則”再給寶寶立規(guī)矩
情景再現(xiàn):“媽媽?zhuān)燥埐辉S看電視,為什么爸爸邊吃邊看呢?”
“壞”媽媽的做法:“寶寶乖,爸爸不乖,咱們不學(xué)他那樣。快吃吧,別管爸爸!
“好”媽媽的做法:“寶寶,吃飯的時(shí)候看電視會(huì)影響消化,對(duì)身體不好。爸爸這樣是不對(duì)的,寶寶去告訴爸爸好嗎?”
專(zhuān)家點(diǎn)評(píng):孩子對(duì)于大人說(shuō)過(guò)的規(guī)則已經(jīng)有了記憶和遵守的能力,這時(shí)候,對(duì)于不遵守規(guī)則的行為,就會(huì)產(chǎn)生不解并“告狀”。家長(zhǎng)首先要肯定寶寶的觀點(diǎn)是正確的,并且,要求孩子做到的,家長(zhǎng)首先要做到,不能讓寶寶覺(jué)得規(guī)則只是給他制定的印象。
先安撫寶寶情緒再啟發(fā)獨(dú)立思考
情景再現(xiàn):幼兒園門(mén)口,媽媽來(lái)接琪琪回家。不料,琪琪一把拉住媽媽?zhuān)吙捱呎f(shuō):“今天濤濤又欺負(fù)我了,我的裙子都弄臟了,我再也不上幼兒園了!”
“壞”媽媽的做法:“這個(gè)搗蛋鬼,就他最討厭了。琪琪別哭,咱們找他的家長(zhǎng)評(píng)理去?”
“好”媽媽的做法:“琪琪,濤濤弄臟你的裙子是他不對(duì)。讓媽媽看看。嗯,不太臟,洗一洗就行了。濤濤愛(ài)運(yùn)動(dòng),媽媽想,他不是故意想弄臟你的衣服。你覺(jué)得,這件事情咱們?cè)趺刺幚砗媚兀俊?/P>
專(zhuān)家點(diǎn)評(píng):寶寶告狀,很多時(shí)候是為了宣泄自己緊張的情緒,因?yàn)閷?duì)別人不滿(mǎn),自己又不太會(huì)處理,所以希望通過(guò)大人的幫助,獲得自己的心理“平衡”,讓大人替自己出氣等。家長(zhǎng)首先要保持冷靜的心態(tài),忽略但不忽視。也就是說(shuō),寶寶的情緒要及時(shí)安撫,不要在孩子的心里留下不好的影響。而且,還可以利用這個(gè)機(jī)會(huì),和孩子探討與人交往的方法和原則,啟發(fā)孩子的思考,培養(yǎng)孩子獨(dú)立處理事情的能力。久而久之,孩子就可以養(yǎng)成勤于思考,獨(dú)立自主的好習(xí)慣了。
總結(jié):不同的教育方法往往教育出的孩子性格也不相同,所以對(duì)于幼兒的早期教育家長(zhǎng)們不可盲目的對(duì)待,尤其是聽(tīng)風(fēng)就是雨的媽媽們要多控制自己的情緒,先了解事情的來(lái)龍去脈,找到解決的好方法!
本文來(lái)自:逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/zaojiao/542978.html
相關(guān)閱讀:
適合3歲寶寶的音樂(lè)模仿游戲
游戲:小瓶?jī)后w操
培養(yǎng)寶寶分類(lèi)能力的游戲4則
分娩方式與孩子的未來(lái)都有什么關(guān)系