俗話說“心靈手巧”這話很有道理,F(xiàn)代醫(yī)學(xué)研究證實(shí),孩子智力開發(fā)與手指鍛煉有一定的關(guān)系,心靈和手巧是相互關(guān)聯(lián)的。
日本有位學(xué)者曾說過:“如果想培養(yǎng)出智力開闊、頭腦聰明的孩子,那就必須經(jīng)常鍛煉手指的活動(dòng)能力,由于手指的活動(dòng)而刺激腦髓中的手指運(yùn)動(dòng)中樞,就能促使全部智能的提高。”
現(xiàn)代醫(yī)學(xué)研究證實(shí)了人體內(nèi)的各個(gè)器官,每一塊肌肉,都在大腦皮層中有著相應(yīng)的“代表區(qū)”,而手指的運(yùn)動(dòng)中樞在大腦皮層中又占據(jù)了較為廣泛的區(qū)域,這些區(qū)域的神經(jīng)中樞都是由神經(jīng)細(xì)胞群組成。當(dāng)一個(gè)人的雙手從事精細(xì)、靈巧的動(dòng)作時(shí),能夠激發(fā)這些細(xì)胞群的活力,使動(dòng)作和思維的活動(dòng)能保持有機(jī)的聯(lián)系和(jy135幼兒教育 )相互對應(yīng)。因此,手的動(dòng)作越復(fù)雜,就越能積極地促進(jìn)大腦的思維功能。那么,未滿周歲的兒童怎么活動(dòng)雙手呢?
父母可以在孩子睡醒后的活動(dòng)時(shí)間里,給孩子遞一些彩色鮮艷的易于拿、抓的玩具,讓小嬰兒練習(xí)抓、拿的準(zhǔn)確性。有人在托兒所里曾作過這樣的實(shí)驗(yàn),把未滿周歲的嬰兒分成兩組:一組有意識地讓嬰兒進(jìn)行抓、拿等訓(xùn)練,另一組任其自然發(fā)展。結(jié)果無論是反應(yīng)能力還是理解能力,前一組都比后一組強(qiáng)得多。所以,要讓孩子聰明,千萬別忽視寶寶在這個(gè)時(shí)期手指的鍛煉。
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