小孩子的創(chuàng)造能力應(yīng)該怎么樣去培養(yǎng)呢？子的創(chuàng)造力應(yīng)該是無(wú)窮無(wú)盡的，但是怎么樣去培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力這個(gè)讓父母?jìng)兒芸鄲�，我�?guó)的孩子相對(duì)于西方國(guó)家的孩子來(lái)說(shuō)創(chuàng)造力要弱許多，普遍創(chuàng)造力低。在創(chuàng)新教育呼聲越來(lái)越高的今天，家庭作為孩子素質(zhì)發(fā)展的第一塊土壤，更要注重從小培養(yǎng)孩子的創(chuàng)新能力，這不僅影響今后的人才質(zhì)量，還關(guān)系到孩子一生的發(fā)展和生活的幸福。創(chuàng)造力隨著年歲的增長(zhǎng)、環(huán)境的壓抑和每天都要應(yīng)付的考試等一系列的問(wèn)題，讓孩子們?nèi)鄙倭藙?chuàng)造能力，沒(méi)有創(chuàng)造力的孩子是可悲的。

對(duì)于有創(chuàng)造力的孩子來(lái)說(shuō)，他們的世界是豐富多彩和快樂(lè)有趣的，相反沒(méi)有創(chuàng)造力的孩子覺(jué)得生活枯燥無(wú)味，所以需要讓孩子從小形成良好的創(chuàng)造力將進(jìn)一步影響一個(gè)人將來(lái)的職業(yè)選擇、事業(yè)成功和生活機(jī)遇。一個(gè)富有創(chuàng)造力的人，他的生活是充滿希望，繽紛多彩、充滿樂(lè)趣的。我們要根據(jù)特點(diǎn)對(duì)孩子進(jìn)行適當(dāng)?shù)拈_(kāi)發(fā)和引導(dǎo)，使這種創(chuàng)造力逐漸趨向自覺(jué)、穩(wěn)定，并得到進(jìn)一步提升，這樣就可以為了孩子以后的幸福生活打下了良好的基礎(chǔ)，對(duì)于有天馬行空想法的孩子，父母不應(yīng)該去指責(zé)和阻擾，應(yīng)該去適當(dāng)?shù)墓膭?lì)孩子的這種想法。

假如把孩子的創(chuàng)造力比喻成一顆種子的話，那么就需要找一塊好的土地，把種子放進(jìn)去，讓它發(fā)芽并且茁壯的成長(zhǎng)。創(chuàng)造活動(dòng)作為一種具有內(nèi)在動(dòng)機(jī)的、主動(dòng)的、靈活的活動(dòng)，只有在寬松自由的、沒(méi)有太大壓力的情況下才能達(dá)到最大的效果，所以父母不要給孩子太大的壓力，過(guò)大的壓力會(huì)折段孩子富有想象力的翅膀。

父母可以從兩個(gè)方面為孩子創(chuàng)造自由的環(huán)境，使其為孩子的創(chuàng)造能力埋下基礎(chǔ)，父母一方面要精心設(shè)置孩子的物質(zhì)環(huán)境，使孩子有足夠的活動(dòng)空間和材料，便于孩子自由地取放材料、自由地探索；另一方面要在精神上尊重孩子的自由性，允許孩子自己選擇活動(dòng)內(nèi)容、方法和伙伴，積極鼓勵(lì)由好奇心引起的各種探索活動(dòng)和直接經(jīng)驗(yàn)，支持孩子對(duì)事物形成批判性的認(rèn)識(shí)，對(duì)于孩子一些迥異的想法和認(rèn)知父母不應(yīng)該扼殺掉，而是應(yīng)該讓孩子多說(shuō)出來(lái)自己的想法，給孩子釋放想象力的空間。

小貼士：小孩子的創(chuàng)造能力應(yīng)該怎么樣去培養(yǎng)呢，由于我們的應(yīng)試教育存在一些問(wèn)題，孩子的創(chuàng)造力都被考試升學(xué)等問(wèn)題壓抑著，富有創(chuàng)造力的孩子是多姿多彩的，生活是趣味多姿的，所以父母要多給孩子創(chuàng)造力的空間。

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/zaojiao/544374.html

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