“很多父母根本沒資格被稱為家長！”近日，中國家庭教育研究所所長齊大輝教授來到濟(jì)南，為100多名濟(jì)南家長傳授家長教育經(jīng)。齊教授提出，父母不等于家長，父母只是生理功能上的定義，而家長需要承擔(dān)教育、管理孩子的任務(wù)，家長更應(yīng)該做一名培養(yǎng)優(yōu)秀運(yùn)動員的教練。
齊大輝認(rèn)為，目前中國很多家長只是一味地滿足孩子的物質(zhì)要求，把孩子的教育完全放手給學(xué)校，這是非常錯誤的做法，這表明中國家長在家庭教育上還很不成熟。齊教授在講課間隙播放了一段視頻：在機(jī)場候機(jī)大廳，一位媽媽去買票了，她七八歲的大兒子安靜地坐在大廳里看書，媽媽回來時，大兒子馬上把書放回書包內(nèi)固定的位置，小兒子則主動跑過來幫媽媽整理行李、推車。齊大輝教授說，孩子的這些舉動都是良好的家庭教育的表現(xiàn)。此外，一些看似平常的日常禮儀都會在潛移默化中影響孩子健康成長。例如，孩子吃完飯了，要教孩子說“謝謝”，孩子放學(xué)回家了，要主動報一聲“我回來了”。
齊教授還現(xiàn)場與家長進(jìn)行了交流，他給在座家長提出了怎樣給孩子講“認(rèn)真”的問題，很多家長積極發(fā)表了自己的看法，有的說“認(rèn)真就是用心”，有的說“認(rèn)真就是深入、專注”。對于家長的解釋，齊大輝認(rèn)為，這些說法并非教育孩子的正確語言，家長應(yīng)該用最通俗簡單、最直接的語言和孩子交流，否則會讓孩子越來越糊涂。“每一個優(yōu)秀運(yùn)動員后面都有一個好教練”，在齊大輝的家長教育理念中，父母只是人的生理功能的一種定義，而家長是社會管理功能的定義。自然型父母應(yīng)該接受系統(tǒng)的家長教育，盡快實(shí)現(xiàn)向教練型家長的轉(zhuǎn)變。他還建議家長給孩子買一個鬧鐘、一張地圖、一張日程表、一本日記、一個賬本，從一點(diǎn)一滴具體小事開始，從小培養(yǎng)孩子的時間觀念和理財觀念。
你在講座中多次提到美國教育的成功之處，比方說美國人學(xué)做炒土豆絲會用尺子精確地量出土豆條的長度和寬度，你認(rèn)為中國家長有必要在此類問題上對孩子進(jìn)行這么精確的教育嗎？
齊大輝：美國家長非常重視對孩子的精確教育，借此來培養(yǎng)孩子做人做事的認(rèn)真態(tài)度，并且使得他們具有精確的時間觀念和數(shù)字觀念。而這些都是中國家庭教育中所普遍缺乏的，中國父母應(yīng)該重視對孩子的精確教育。
你提出家長教育涉及人生五個階段的常識與技能，即如何做男孩女孩、如何做男人女人、如何做丈夫妻子、如何做爸爸媽媽、如何做爺爺奶奶，家長應(yīng)當(dāng)如何做好這五個階段？如果可以做到，會達(dá)到什么樣的效果？
齊大輝：現(xiàn)在很多的中國家長還是“三無”人員：無知識儲備，無科學(xué)方法，最終只能對孩子教育越來越無奈。家長們首先要擺脫“三無”，多讀書，讀好書，交高人，盡快實(shí)現(xiàn)由父母向家長的轉(zhuǎn)變。家長合格了，孩子才能合格。受過家長教育的家長培養(yǎng)出來孩子應(yīng)該具有勤奮、獨(dú)立、耐力、寬容、誠信等優(yōu)秀品質(zhì)。
在你看來，目前中國家庭教育最欠缺的是什么？
齊大輝：我覺得是誠信教育。很多父母本身就不夠誠信，在對孩子的教育上也經(jīng)常用哄和騙的方法，給了孩子很多不良影響。沒有誠信，教育無從談起。
本文來自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/zaojiao/544438.html
相關(guān)閱讀：