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孩子有“占有欲”是好事
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路逍遙
關(guān)鍵詞:
家庭教育
來源:
逍遙右腦記憶
上周,佳佳媽留言說,3歲的佳佳占有欲特別強(qiáng),自私、小氣,甚至霸道,不懂得分享,佳佳媽很擔(dān)心孩子以后交際能力有問題。一些媽媽就此談了自己的看法,專家觀點(diǎn)是,孩子太小的話,不要強(qiáng)迫她去“分享”! (qiáng)制“禮讓”占有欲會更強(qiáng) 月月媽:我的經(jīng)驗(yàn)是,如果孩子經(jīng)常搶奪別的小朋友的玩具,需要父母適當(dāng)注意?梢宰屗嗯c稍大于他的孩子在一起玩,較大的孩子懂得如何保衛(wèi)自己的權(quán)利,制止他的搶奪行為。反之,如果孩子的玩具經(jīng)常被別的小朋友搶走,孩子無力保護(hù)自己,父母則應(yīng)避免讓他和較大的孩子在一起,并設(shè)法引導(dǎo)他,在和小朋友相處時(shí),大膽些,潑辣些! ∥衣犝f,2歲左右的孩子,常常不情愿把玩具給別的小朋友玩,這是正常的心理。當(dāng)其他小朋友想玩他的某個(gè)玩具時(shí)(尤其是他正在玩的玩具),父母不應(yīng)強(qiáng)制他“禮讓”給別人。如果每次你都要他不情愿地禮讓,孩子會覺得,不僅小朋友,連大人,包括自己的父母都想搶走他的東西,這會促使他占有欲更強(qiáng)。正確的方法是引導(dǎo)他愿意和別的小朋友玩,從中再想一些可以讓他們分享玩具的玩法! ∽尯⒆用鞔_有些東西不屬于他 小荔媽媽:如果你能隨身帶著寶寶喜愛的玩具,你就能為自己省下不少麻煩,當(dāng)寶寶抱著別人的東西不放時(shí),你就可告訴他:“這個(gè)娃娃是姐姐的,你的車車在這里,來,拿好。”如果寶寶把替代品丟棄,你可告訴他:“好吧!你不要車車沒關(guān)系,但娃娃不是你的,你還是不能拿。” 如果孩子大哭大鬧,你可嚴(yán)肅地告訴他:“如果你吵鬧,我就幫不上你的忙了。”當(dāng)他稍微平靜下來,即使只是微乎其微的轉(zhuǎn)變,你要抓住機(jī)會,告訴他:“好啦!你如果乖,我陪你一塊去問問姐姐,看看姐姐愿不愿意把娃娃借你玩一下,但你要好好地問。” 我覺得在了解孩子心理需求的同時(shí),還是堅(jiān)守尊重他人的立場,將讓孩子學(xué)會尊重別人的所有權(quán)! ∩钪薪虝⒆“舍得” 妞妞媽:教會孩子從小懂得有“舍”才有“得”,從小事去教育孩子,比如,拿兩種水果,蘋果和香蕉,先給孩子兩個(gè)蘋果,然后自己拿兩根香蕉。寶寶看見有香蕉,也一定要。那就與寶寶交換,寶寶遞過來一個(gè)蘋果,就還寶寶一根香蕉,決不能都給寶寶。這樣,一人一個(gè)蘋果和一根香蕉,和寶寶一起吃。時(shí)間長了,寶寶就會逐漸懂得分享會給別人帶來快樂,也會收到別人送給自己的東西! ⊙詡魃斫套霭駱印 《硕藡專汉⒆酉矚g聽故事,而且喜歡模仿的,通過故事讓孩子明白一定的道理。例如:《金色的房子》中的小姑娘因?yàn)樽运蕉チ伺笥炎兊霉聠危?dāng)她與小動物們共享她的漂亮的金色房子時(shí),她又得到了朋友。這個(gè)形象讓孩子想到自己,容易產(chǎn)生共鳴。在家庭生活環(huán)境中,我們要經(jīng)常引導(dǎo)孩子尊重和關(guān)心長輩。如,好菜給長輩吃,舒服的位置讓給長輩坐。懂得別人為自己服務(wù)要表示感謝,別人不便時(shí),應(yīng)盡可能提供幫助,逐步體會到幫助、關(guān)心別人是愉快的事情! ‘(dāng)寶寶讓你嘗一嘗他也覺得好吃的東西時(shí),不要覺得寶寶喜歡就都留給他,因?yàn)榉窒砜梢允箍鞓芳颖,否則可能會養(yǎng)成獨(dú)占的習(xí)慣;當(dāng)寶寶向你微笑時(shí),不妨和他一起大笑! <乙庖姡憾“占有”也是好事 兩三歲的孩子正是形成自我意識、占有欲最強(qiáng)的時(shí)候,這個(gè)時(shí)期的孩子能和其他孩子靠得很近玩,但不能一起玩,如果你已了解孩子在這個(gè)時(shí)期對所有物的重視,那么你應(yīng)該接受他和其他孩子一起玩隨時(shí)可能發(fā)生爭執(zhí)的后果,避免其他孩子去碰觸他的玩具,是父母應(yīng)提前準(zhǔn)備的工作! ∵@個(gè)時(shí)期的孩子本來就當(dāng)把“我”、“我的”掛在嘴巴上,這并不表示他自私或主觀意識強(qiáng),別因此責(zé)怪自己的孩子,若有其他大人嘲弄或斥責(zé)他這種表現(xiàn),你必須為孩子解釋,說明孩子在培養(yǎng)自我意識的過程。當(dāng)孩子哭鬧時(shí)就對他妥協(xié),這是完全錯(cuò)誤的示范,你是在教他,只要哭鬧,就可以得到任何想要的東西。下次,你將更難說服他! 『⒆拥恼加杏麖(qiáng)代表他自我認(rèn)同感提升,所以,從另一方面說,這是個(gè)相當(dāng)好的現(xiàn)象;過了這個(gè)階段,當(dāng)他建立了良好的自我認(rèn)同后,他自然樂于主動與人分享。所以,聰明的父母不要過早要求孩子去“分享”,當(dāng)爸爸媽媽遇到孩子獨(dú)占、搶奪別人的東西時(shí),不要大驚小怪,更不應(yīng)責(zé)罵孩子自私自利,而應(yīng)給予說服教育和指導(dǎo)。
本文來自:逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/zaojiao/545209.html
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