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孩子微不足道的進(jìn)步需要稱贊

編輯: 路逍遙 關(guān)鍵詞: 育兒知識(shí) 來源: 逍遙右腦記憶

孩子最愛聽的100句話之“我一直對(duì)你有信心”

1 什么情況下說這句話?

對(duì)于一時(shí)失足的孩子,請(qǐng)不要忘記對(duì)孩子說:我一直對(duì)你有信心!

2 學(xué)會(huì)用這句話激勵(lì)孩子:

或許,您的女兒回到家突然宣布,她將來要當(dāng)一名職業(yè)登山者,而您的兒子卻說他將以電影特技為職業(yè)。他們的志向都與您內(nèi)心對(duì)他們未來的設(shè)計(jì)相左,您該說什么呢?能說“女孩子不能去登山”或“哎呀!那可是男孩子干的工作嗎”?

要知道,登山這種職業(yè)將使您雄赳赳的女兒成為一個(gè)經(jīng)得起磨練的女“英雄”,而膽大的特技演員將馳騁于廣闊的商業(yè)天地。在這種情況下,請(qǐng)鼓勵(lì)子女的夢想,無論在您看來這類夢想是何等的奇特,因?yàn)檫@類夢想同樣需要足夠的勇氣。

一事當(dāng)前,您要對(duì)孩子說:“我一直對(duì)你有信心!”——孩子的自信就是這樣產(chǎn)生與加強(qiáng)的。

其實(shí),孩子取得的微不足道的成功也是值得您稱贊的,但是這并不是意味著您得整天用虛假的話來哄騙孩子,也不是說您永遠(yuǎn)不能批評(píng)孩子,批評(píng)應(yīng)該跟贊揚(yáng)和教育結(jié)合在一起。青少年足球賽后,好心的父親往往對(duì)孩子說:“唉,你怎么搞的,這么好的射門機(jī)會(huì)都丟掉了!”請(qǐng)相信,您的孩子知道自己失了球,他不需要您提這個(gè)醒。相反,您應(yīng)該表揚(yáng)他的努力:“我喜歡你帶球沖向球門的勁頭!真酷!”然后說,“我們明天傍晚再練練好嗎?我敢打賭你的射門技術(shù)一定會(huì)提高!我一直對(duì)你有信心!”

有這樣一件事,有兩個(gè)上一年級(jí)的男孩兒已經(jīng)掌握了閱讀技巧,老師問他們是否愿意改上一個(gè)超前閱讀班。一個(gè)學(xué)生急切地表示同意,另一個(gè)則寧愿與啟蒙學(xué)生一塊兒上課,可悲的是后者的父母也支持兒子的決定。這位女老師說:“您可以猜得出來,這兩個(gè)孩子哪個(gè)將成為領(lǐng)頭人。”

假如一個(gè)小男孩兒爬滑梯,由于他的雙腿太短,怎么也登不上滑梯的第一級(jí),于是他跑向媽媽那兒求助。可是這位媽媽沒有將他扶上臺(tái)階,而是反問他:“你能不能想個(gè)辦法使自己踩上去呢?”小男孩兒想了一會(huì)兒說:“我把我的小車子放在那兒并站上去,行嗎?”“好吧!你可以試試,我一直對(duì)你有信心!”媽媽說。兒子照辦了,剩下的事就不成問題了。

“可能性思維”是領(lǐng)導(dǎo)能力的一個(gè)標(biāo)志,那種對(duì)一個(gè)難題認(rèn)真研究并向別人演示如何解決它的孩子大多會(huì)問:“假如我這樣做了,會(huì)怎么樣?”

班級(jí)要舉行選舉,您的兒子或女兒很想選中,您不必強(qiáng)行闖入,但可以幫忙培養(yǎng)他們的領(lǐng)導(dǎo)潛質(zhì)。友善的孩子不僅向他們自己圈里的人,而且也向其他人打招呼,這種青少年馬上會(huì)被認(rèn)為是一位潛在的領(lǐng)袖人物。

請(qǐng)鼓勵(lì)他們在班上多發(fā)言,在別人面前毫無羞怯地表現(xiàn)自己是一個(gè)最重要的技能。您可以讓您的孩子在家里復(fù)述在課堂上背誦的課文,并向他們建議嗓音該多高,表情該多強(qiáng)烈,眼光又如何與聽眾接觸。

請(qǐng)鼓勵(lì)您的孩子多想成功而不去想障礙,因?yàn)樽孕艜?huì)成功的人就是能吸引別人跟隨自己的人。


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